2024年12月27日，南京市晓庄小学举行了 2024 年度省规划课题开题论证会。此次会议汇聚了教育领域的专家智慧与学校的科研力量，共同为教育科研的深入发展谋划新篇。本次开题论证会的两项课题分别是栖霞区教师发展中心高伟老师主持的《核心素养指向下小学科学SSI教学的实践研究》和南京市晓庄小学徐同涛副校长主持的《实践育人：长程作业伴随小学语文跨学科学习的行动研究》。参与本次论证工作的专家有南京晓庄学院的徐敬标教授、南京市晓庄小学教育集团的金立义书记和教务处的查健主任。

首先，徐同涛校长汇报课题《实践育人：长程作业伴随小学语文跨学科学习的行动研究》。徐校长指出当前小学语文作业设计与跨学科学习存在的问题，如作业单一、任务随意、负担重等，他对 “实践育人”“长程作业”“跨学科学习” 等概念进行界定，阐述课题研究目标包括明晰愿景、形成路径与办法、建构评价体系等。研究内容涵盖现状调查、价值与愿景、主题选择与设计、作业样态、实施路径及典型案例等方面。

专家们一致认为徐校长的课题报告结构严谨、条理清晰，研究目标明确，精准聚焦当下跨学科学习和核心素养等相关领域的关键问题，具有重要的现实意义与学术价值。徐校长的研究内容丰富且翔实，从多个维度深入剖析，充分展现了课题研究团队扎实的专业功底和对课题的深刻理解。专家建议新课改后，跨学科概念备受关注，需要明确学科的产生以及跨学科的内涵等，背后蕴含着大学科思想，应深入挖掘语文跨学科概念的内涵与特征。

接着，高伟老师汇报课题《核心素养指向下小学科学 SSI 教学的实践研究》。高老师深入剖析了课题的研究背景，指出在当前教育聚焦核心素养培育的时代浪潮下，小学科学教育亟待创新教学方法以契合学生全面发展需求。社会性科学议题（SSI）教学为小学科学教学提供了新的思路与方向。其研究目标明确，旨在通过深入探索 SSI 教学在小学科学课堂中的应用，精准定位如何有效选取与小学生认知水平相适配的 SSI 议题，并精心设计教学活动架构，以全方位促进学生在科学思维、科学观念、探究实践等关键维度的进阶发展。

专家们高度肯定了高老师课题研究的创新价值，研究方法选择恰当，巧妙结合文献研究法、行动研究法、经验总结法等，确保了研究的科学性与可行性。同时，研究步骤规划合理，体现出团队高度的协作精神和严谨的治学态度。专家们从宏观、中观、微观三个层面，探讨了国际教育发展趋势、社会与科学议题及落实到具体教学的情况。在概念界定上，专家认为要理清素养、核心素养、小学科学核心素养之间的关系，且与课标紧密联系。

此次开题论证会为南京市晓庄小学的教育科研工作注入了强大动力，明晰了研究方向，优化了研究思路。学校将以此为契机，在专家的引领下，扎实推进课题研究工作，确保各项课题研究取得丰硕成果，为学校教育教学质量的提升提供有力支撑，在教育科研的道路上稳步前行，书写教育改革与发展的崭新篇章。