为什么有的孩子在家里话多，有的孩子在家里话少？

一些父母认为是因为孩子的个性差异，不过我们认为，应该是与大人在家里和孩子的沟通方式相关。

我们的体会是，如果大人从孩子小时候起，就认认真真和孩子说话，在和孩子对话时保持专注、倾听，表现出兴趣并做出积极的反应，大人之间经常聊天、讨论，大人能做到和孩子聊天时不打断、不反驳并适当推进和引导话题，孩子会更乐于和爸爸妈妈说话、聊天。

1、从孩子很小时候起，就认认真真地和孩子说话

在小区里走动，经常看到推着婴儿车一言不发的大人和坐在婴儿车里不“说”不笑不哭不闹的宝宝，也能看到带娃的大人们凑在一起聊得热火朝天，把各自带的娃“晾”在一边，让娃们百无聊赖。

这有什么不好吗？难道还让大人和小孩子边走边聊？对，就是边走边聊。

小孩子是有自己感觉、认知、情感的独立的小人儿，他/她虽然可能还不会说话，但并不代表他不能理解大人的语言、不能和大人沟通。事实上，大人和孩子说话越多，孩子越会表达自己，不会说话时用表情、笑声和肢体活动，学说话、会说话了，孩子就会开始用语言表达。

所以，孩子小时候，只要和孩子在一起，我们就会认认真真地和孩子说话。

和孩子一起观察世界——“来，我们看看小树，春天了，小树发芽了呢，看到了吗？”“哦，今天天气真好啊，多好的太阳，多好的风。”

和孩子商量后面的行动——“我们去小湖边看看好不好？”

和孩子讨论他的感受——“来，爸爸/妈妈摸摸小手，看看宝贝冷不冷呢？”

让孩子选择他要吃什么——“我们吃点米粉呢？还是吃点果泥？”

把孩子当成独立的小人儿来和他说话，使用完整的语言，不用那些专门说给小婴儿的、支离破碎的“儿语”，也不用行动代替。

这样，孩子会慢慢学会理解语言、学会表达自己，到孩子一岁以后，你就能看到一个会表达自己需求、能够和大人通过行动或者语言沟通的活跃的小人儿了。

大人和孩子说话，不是为了教孩子说话，更不是为了让孩子尽早学会说话。孩子说话有早有晚，早晚都没有关系。

更重要的目的，是培养孩子学会交流、培养孩子大人之间交流的习惯。对孩子一言不发的大人，只能培养出对大人一言不发的孩子，喜欢并且享受对孩子说话的大人，自然会培养出喜欢和享受对大人说话的孩子。

2、对话时保持专注、倾听，表现出兴趣并做出积极的反应

无论孩子多大，当孩子对你说话时，大人都要尽量停下手中的事情，专注于对话本身，不能三心二意，让孩子作为一个平等的对话者，得到关注、尊重。

孩子来和你说话，你在玩手机；孩子来和你说话，你在看电视；孩子来和你说话，你在做家务；孩子来和你说话，你在打游戏；孩子来和你说话，你不回头，不看他。这样的大人，让孩子如何愿意和你说话？

“爸爸/妈妈，看，花开了。”“嗯。”

“爸爸/妈妈，看，一只小鸟。”“啊。”

“爸爸妈妈，和我一起看猫和老鼠好吗？”“你自己看，我没空。”

“爸爸/妈妈，你说恐龙是怎么灭绝的？”“我不知道。”

如果爸爸妈妈对孩子的话表现出冷淡、没兴趣，孩子也不会愿意和大人说话。我们家的对话，经常是这样的：

“爸爸/妈妈，看，花开了。”“真的哎，好漂亮的花，你知道它叫什么吗？”

“爸爸/妈妈，看，一只小鸟。”“哦，好漂亮的鸟。爸爸妈妈小时候，鸟可多了，有好多麻雀、喜鹊、布谷鸟，还有大群大群的乌鸦呢。”

“爸爸妈妈，和我一起看猫和老鼠好吗？”“好啊，看看可怜的汤姆又被杰瑞捉弄成啥样了？其实我觉得啊，猫和老鼠虽然天天打闹，可他们是很好的朋友呢。”

“爸爸/妈妈，你说恐龙是怎么灭绝的？”“这个说法可多了，有的科学家认为是因为气候变化，还有的说是火山爆发，还有的说是小行星撞地球。你看到的书上是怎么说的？”

因为我们总是表现得乐于倾听、对孩子的话表现出兴趣，并且做出积极的反应，有时候还有意引导话题，孩子们从小到大，遇到新鲜、好玩、自己感兴趣的事，都特别喜欢和爸爸妈妈分享、讨论，由此还培养出全家的“清谈时光。”。

3、培养全家的清谈时光

或是上学日的晚餐时间，或是在周末全家外出就餐时，或是在上学下学的车上，孩子们会发起和爸爸妈妈的聊天，话题从学校发生的事、他们正在看的书、网上的某个段子、广播里的某段相声，到希腊诸神、人会不会转世、美国到底有没有登上过月球，天上地下，无所不包。

孩子们会分享他们的故事、发现和观点，大人们也贡献自己的观点，并且分享自己了解但孩子没还不知道的故事、知识和观点，一家人你一句我一句，经常能聊上半小时、一小时，孩子大人都非常享受这样的时光。

其实大人们大多会有一两杯小酒、三两盏清茶，与好友随意谈天说地的体验，但并不是每个人，都把这样的体验引入家中，在夫妻之间、爸爸妈妈和孩子之间，做一段话题随意但对话认真的清谈。常常是孩子忙作业，爸爸妈妈各自忙工作或者家务，一家人天天在一起，彼此无比熟悉，却无话可说或无暇聊天。

我们家的体会是，如果爸爸妈妈之间经常聊天、讨论，孩子们会更容易和爸爸妈妈聊天讨论。

像我们两个，经常会在孩子离开晚餐桌后，不急于收拾餐桌、厨房，而是倒上一两杯小酒，讨论家事、工作或者闲聊，有时更是关于人生、幸福、心灵、宗教、社会等大话题的纯清谈。对于夫妻，这样的聊天是增进了解、加深理解、增进默契、减少矛盾的有效方式，对于孩子，爸爸妈妈这样心平气和的聊天，也是一家人好好说话、认真说话的示范。

4、和孩子聊天时，不打断、不质疑、不驳斥，并适当推进和引导话题

和孩子聊天，不但需要专注、倾听的态度，也需要大人有聊天技巧。我们的办法是，不打断、不质疑、不驳斥并适当推进和引导话题。

不打断——

让孩子自由自在说下去，做完整的表述，大人不要随意打断孩子。这既是培养孩子在别人说话时不随意打断的礼貌习惯，也可以培养孩子做完整、连贯的语言表述的能力，更重要的是，保护孩子的聊天兴致。

家有俩娃，有时候说得兴起，俩人会争着说话，我们会制止打断者：“别着急，让哥哥/弟弟说完你再说。”

不质疑不驳斥——

孩子知识、经验、人生阅历都还有限，他们说的话，自然不能做到知识都正确、观点都不错，但大人要明白，一家人聊天，不是课堂回答问题，不能时时以对错、好坏来判断。

孩子知识不足、观点偏颇的地方，大人在后面补充或者引导一下就好了，千万不要随便对孩子说的话提出质疑，更不能做“小孩子懂什么”“瞎说八道”这样的驳斥。大人爱质疑爱驳斥，孩子会觉得被否定、伤自尊，一定不会爱和你聊天。

适当推进和引导话题——

听孩子说话时，大人应该在适当时候表现出对后续内容的兴趣，推进和引导话题。

“然后呢？为什么呢？某某怎么样？”孩子知道大人有兴趣，就会继续说下去，大人听得嗯嗯啊啊，表现得兴致索然，孩子便会觉得无趣。

孩子在家爱不爱说话，我们觉得和性格无关，在外面不是特别爱说话的孩子，在家里也可能和爸爸妈妈聊得热火朝天，在家沉默寡言的孩子，在学校可能和同学聊得兴致勃勃。孩子所需要的，只是平等、认真、有趣的对话者而已。

真心爸妈（徐智明 / 高志宏）

发现家庭教育底层逻辑

著有《育儿基本1、2》、《阅读手册（上、下）》。以“让孩子自主、与孩子合作、让孩子满足”三理念打造家庭教育底层逻辑；以“全学科自主阅读”成就孩子学习力。北大本科，中传硕博，两孩父母，现居北京。