教师节快乐~

清晨的阳光追逐着我们奔赴的脚步，深夜的校园里灯火通明，办公室里还有伏案批改的身影，我们日复一日，站在三尺之地，耕耘着平凡岁月。

是什么，让我们疲惫不堪的时候，仍然能挺直脊梁继续前行？是什么，让我们面对质疑时，依然能目光坚定追寻教育的未知之境？是什么，让我们见证一个个普通日子后，依然期待耕耘后有奇迹发生？

我相信，那一定是相信，是我们对自己毫无保留的相信，对教育事业的明天矢志不渝的期盼。

相信是一切成功的开始

“心不唤物，物不至。”内心不渴望的东西，不可能靠近你。

我记得我刚参加工作的时候，同为教师的父亲就对我提过一个问题：你想一想三年后你会成为一名怎样的老师，五年、十年后呢？

我依稀记得，我当时的回答是：三年后，我相信自己能成为一名学生喜欢的老师。

父亲继续点拨我：要想成为一名学生喜欢的老师，首先要爱学生，其次要把课上好，对每一位学生负责。

我把父亲的话记在了心里。

工作起始阶段，我每天都在班级里跟学生一起，“蹲班”是常态，我每天第一个上班，最后一个下班，这样的习惯一直保持到现在。这个“蹲”是“蹲”在了学生的心里的。

除了“蹲班”，我干得最多的事就是去“听课”。我经常自带小凳子去听课，听师傅的课，听学校名师的课，听同年龄同事的课，在听课中我好像又上了相同数量的课。

就这样，工作三年后，我的确成为一名非常受学生喜欢的老师。

当然，学生对我的喜欢，也给予了我职业的幸福感、价值感。

亲爱的老师们，只要你投入其中，就会有价值感，随之而来的就是幸福感。只要相信自己，付诸行动，就可以去成就自己，成就自己的最后结局就是成功。

自信不是天生的

是无数次自我肯定的沉淀

在我看来，那些令人敬佩的强者，不过是在无数次自我怀疑中，依然选择相信自己。

真正的“相信自己”，绝不是固步自封，而是敢于打破自己、重塑自己。

我们会遇到难题，会遭遇瓶颈，会对自己产生深深的怀疑。这并不可怕，因为这正是成长的契机。

我的一个同学，毕业后分配到了城区最好的学校，在工作中努力上进，很快就成长为这所学校的青年骨干，赛课频频获奖，研究的课题也成为学校重点扶持项目，她也迅速成为学校最年轻的干部。

正当我们都以为她要在这所学校大展宏图的时候，命运却给她开了一个玩笑。

由于学校合并，要区域均衡等因素，她被派去了一所刚成立的学校任干部，一切从零开始。在很长一段时间，她都没有办法适应，我们也失去了她的消息。

陌生的环境里，她要跟来自天南地北的同事重新建立关系，她的研究内容无法在这所学校实施，她的新举措得不到响应，她的背后没有团队支撑……

正当我们以为她要“躺平摆烂”的时候，我在赛课场上看到她带着学校的年轻老师正在比赛，看到她以新学校教师队伍建设为研究对象的课题申报，看到她带着这所学校的老师回到原来学校学习的身影。

我们又看到她眼中的星光了，更看到了笃定的微笑。她对我说了一句话：我们一定要极致地相信自己。

亲爱的老师们，其实，那个敢于尝试新方法的自己一直都在，那个愿意怀揣希望前行的自己一直都在。我们的职业生涯，就是一部“相信”与“怀疑”不断博弈、最终会让“相信”胜出的个人史诗。

别小看自己

你比想象中强大

我们会遇到很多职业阵痛：工作强度与压力无法释怀，家校关系不和谐，班级管理不得法，个人成长遇到瓶颈，心理压力与风险与日俱增……如何解决？

我工作室的一位老师，刚刚参加工作时，因为经验不足和性格原因，不敢主动请教，在班级管理中学生问题频出，家长不满意，几次被领导请去谈话后就崩不住了，心理也出现了问题。

在与她的交流中，我感受到的都是痛苦，都是负面情绪，都是艰难。我提议，要不我们尝试做点其他研究，转移一下注意力。

她选择加入工作室备战全国班主任基本功展示交流活动的互助小组，每天坚持做好研讨记录，下班后还跟选手一起复盘，最后她竟然对班主任基本功研究产生了兴趣，每个月都会对基本功竞赛的项目写出自己的研究小报告。

天道酬勤，功不唐捐，两年后，她参加市级班主任基本功大赛荣获了全能一等奖。她拿到证书对我说的第一句话就是：师傅，你相信我可以走出来，原来是真的！

我们来看看这位老师怎么做到的？她就是利用成长型思维实现了自我突围。

其实无论哪个老师都会遇到这样或那样的问题，痛苦是成长的必经阶段。

亲爱的老师们，每一次疼痛，都是生长的希望。关键在于在疼痛中提高心理韧性，在破解难题中升级认知、主动行动、笃定前行，实现自我超越。那些让你感到困扰的阵痛，恰恰是你专业生命力的证明——因为它们意味着你仍在思考、仍在感受、仍在渴望成长。你已经走了这么远，值得再一次相信自己的选择与力量。

永远相信自己，便是永远相信未来，教育事业的意义就藏在这份不动摇的相信之中，它让每一个平凡的讲台，都成了照亮世界的起点。正是这份毫无保留的相信，让我们在日复一日的平凡中，看见神圣；让我们在疲惫与困惑袭来时，选择再次站上讲台。

因为我们知道，我们相信的，不仅是作为教师的自己，是教育事业的美好未来，更是每一个即将展翅高飞的可贵生命。我们的相信，就是教育事业的明天，就是最坚实、最温暖的基石。

作者 | 刘俐宏 重庆市巴蜀小学校