焦作四中高中语文名师工作室解锁文言断句教学新路径
说题明思路
研题促教学
—焦作四中语文工作室说题能力提升专题研讨—
为深化语文教学研究，营造浓厚教研氛围，充分发挥名师工作室的示范、引领与辐射作用，共探教师专业发展与高备考高效路径，近日，焦作四中高中语文名师工作室全体成员齐聚一堂，以 “文言断句教学” 为核心主题，开展了一场聚焦高考、兼具深度与实用性的专业研讨活动。
本次研讨活动以“说题”形式展开，于莉明老师紧扣2025年高考语文全国一卷文言断句试题，围绕“试题文本、命题立意、试题特点、解题方法与教学启示”五大核心板块，进行了层层深入、条理清晰的分享。她首先完整呈现了源自《列女传》的文言断句原题，随后结合高考评价体系与语文新课标要求，深入剖析了试题的命题意图——既注重考查学生对文言实词、虚词、特殊句式等基础知识的掌握程度，更侧重检测学生在具体语境中迁移应用、分析理解与判断决策的综合能力，精准呼应了新课标“阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用”的核心要求。
在“试题特点与解题方法” 环节，于莉明老师以试题中“大鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎”这一典型语句为案例，创新性地融合“语法分析、语意推断、排除验证”三种思维方式，逐字逐句拆解断句逻辑，直观展示了如何从词性判断、句式结构、语义连贯等角度寻找断句突破口，为在场教师提供了可直接应用于课堂教学的实操性思路。在教学启示部分，于莉明老师针对学生文言断句常见易错点，总结提炼出“通读知大意、看虚词定断点、析句式找依据”的三步解题法，并强调日常教学中需注重“积累与实践相结合”，既要夯实基础积累，也要通过针对性训练提升学生的灵活运用能力。
大家纷纷表示，本次“说题”展示课将高考真题分析与日常教学实践深度融合，不仅帮助教师们明晰了文言断句题型的命题规律与考查趋势，更破解了教学中的难点困惑，为优化高考备考策略、提升教学实效性提供了宝贵的新思路与新方法。此次活动的开展，有效发挥了名师工作室的专业引领作用，为全体成员搭建了互学互鉴、共同成长的平台，进一步浓厚了学校的语文教研氛围。
来源：焦作四中