1月19日下午，我走出一零一中怀柔校区的校门，脑海里还回放着孩子们争先恐后提问、科技班主任循循善诱的画面。槐树的影子斜斜铺过街巷，仿佛在路面扎了根，而此刻，以“槐”为名的“国槐计划”，正为怀柔孩子点亮不同寻常的科学新光。

这一天，一零一中怀柔校区迎来了12名科技班主任，也迎来了“国槐计划”落地后的首堂初中课程。这群来自中国科学院大学的本科生、硕士生、博士生正式“上岗”，以“一人一班”模式入驻班级，常态化开展教学工作。

年轻的老师们半弯着腰，和学生们围坐讨论青藏高原的形成之谜、土壤返“咸”该如何破解，原本生硬的学术术语，化作了线索卡上的未解谜题、课件里海水入侵的真实图景。这堂课不局限于课本既定内容，以拓展延伸为核心，用鲜活的科学议题、直观的实物素材，引导学生跳出固有思维框架，探寻课本之外更广阔的科学天地。

这场校地融合的科教实践，给孩子们带来了太多的第一次。第一次围着“亚洲引擎”的档案碎片激烈辩论，第一次拿着问题卡片推演高原抬升的轨迹。这些年轻的科技老师没有宏大的宣讲，也没有刻意的煽情，却用扎实的知识积累和风趣的教学风格，让孩子们握住了触达科学、追逐梦想的钥匙，恰如槐树初芽，沉默却有力量。

这些来自中国科学院大学的科技班主任，专业横跨天文学、地球与环境、计算机与人工智能三大领域，每人结合自身专业专长，为所驻班级量身打造专属特色课堂。他们精心筹备每一堂课，就想让孩子们明白，科学从不是高高在上的抽象概念，而是与生活息息相关、触手可及且可以努力追逐的梦想。

他们的课堂里不用“众所周知”，也不说“研究表明”，只分享“我做过一个实验”“这是我导师的研究实验成果”，仿佛让遥远的科学褪去疏离感，静静坐在孩子们中间，静待被发现。

这也正是“国槐计划”给在怀学子最珍贵的礼物。“国”字代指中国科学院大学与国家，“槐”字谐音怀柔的“怀”，又因国槐是北京的市树，根深叶茂、生命力强，寓意着怀柔区与国科大携手，将如小树苗般的青少年，培育成未来的国之栋梁。该计划打破了科学的“高冷”滤镜，让孩子们明白科学就在身边，让他们有勇气去探索、去提问、去追梦。

年轻的科技班主任们，带着前沿科研视角和青春热情，将成为孩子们身边的榜样，也将为学校的科技教育注入新活力。怀柔的孩子们从此有了懂科学、懂他们的引路人，有了贴合生活的科普内容，有了让科学梦想落地生根的土壤。

从去年12月19日计划启动，首批30名国科大本硕博学子受聘入校，到如今12名科技班主任率先开课，短短一个多月，科技班主任从课堂走向讲堂，受益于教育，反哺于教育，让科学启蒙融入日常，让怀柔科学城资源优势融入平常，让学生在持续的教学与引导中，深耕对科学的兴趣。

按照规划，今年3月将新增8所科技班主任试点校，9月实现全区中小学班级全覆盖。从科技副校长全覆盖到科技班主任扎根校园，怀柔用务实行动践行着“校城融合、科教惠民”的初心，把坐拥37个重大科学设施的科研高地，变成滋养万千少年的教育沃土。

校英才培养处副主任苗琼静静地看着，看学生们争先提问，看他们围坐一起讨论星辰大海、讨论AI应用。有些影响正是这样潜移默化发生的，不是报告厅里的掌声，也不是获奖证书的厚度，而是某个下午，有人把一颗好奇的种子，轻轻放进少年的心底。

下课铃响，既是结束，也是开始。有个女孩最后离开教室，她回头看了眼黑板，上面还留着刚刚与老师讨论过的课件。她轻轻带上门，“咔哒”一声，锁住了整个下午的光。其实教育，最后都归于这样的瞬间：门关上的一刻，有些东西被留下了，像槐花落下，香还浮着。

孩子们走出校门，走进向晚的天色里，衣兜里或许揣着一粒种子，只是他们自己还不知道。这粒种子，在怀柔科学城的科技雨露滋养下，终会长成参天大树，成为建设家乡、报效祖国的中坚力量。

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