唐山启明学校探索“以心育促转化”矫治新模式
来源：滚动播报
（来源：河北法制报）
本报讯 （记者 吴艳丽 刘卫峰）为探索专门学校学生心理矫治与行为转化的科学育人新路径，1月25日至30日，唐山市启明学校联合世界中医药学会联合会内观疗法研究专业委员会，举办了为期六天的“内观内省·正心正行”深度研学活动。活动聚焦专门学校学生常见问题，按照“心理矫治为核心、行为养成为抓手、文化浸润为根基、社会支持为保障”的矫治思路，依托内观疗法专业技术，量身打造适配专门学校学生的教育体系，着力构建“以心育促转化”的育人新模式。
活动以“内观疗法”为矫治核心技术，专家团队带领学生围绕“他人为我所做的”“我对他人付出的”“我给他人带来的麻烦”三大内观主题开展情感回溯，引导学生直面成长过往，重构自我认知，多名存在攻击性行为、亲子对立的学生实现认知突破。同时，他们借助一对一沟通、团体分享化解情感隔阂，结合认知行为疗法纠正非理性思维，帮助学生建立积极心态，唤醒自我成长的内在动力。
在教育模式上，学校打破传统框架，构建“心理矫治+行为养成+文化浸润+家校协同”的四维转化体。将每日内观练习与情绪管理、社交技能训练相结合，把心理觉察转化为行为规范；开设国学经典课程，搭配礼仪体验、感恩创作等实践活动，以文化浸润重塑价值观念；通过亲情语音、家书传递、线上家长课堂等形式重建家庭支持网络，修复亲子关系，形成家校共育合力。
此次研学活动总结形成了可复制、可推广的专门教育经验，印证了从行为约束转向心理根源矫治的核心方向，明确了多维融合、专业支撑、科学评估的实践关键，参与学生在认知、情感与行为层面均实现显著转变。下一步，启明学校将持续深化活动成果，开发内观矫治校本课程，建立学生心理档案并开展常态化跟踪辅导与家庭回访，搭建区域专门教育资源共享平台，同步推进专项课题研究，推动实践向理论转化。