【产学研视点】深耕力学三十载 笃行育人铸华章——王教授学术生涯全景传记

力学是工程科学的核心支撑，贯穿建筑、桥梁、水利等诸多领域，是推动工程创新、守护建筑安全的基础学科。在力学教育与科研领域，王建省教授深耕三十余年，将毕生精力倾注于工程力学、土木工程的教学与研究，兼顾古建保护与现代工程创新，在三尺讲台上传道授业，在科研一线攻坚克难，在产学研融合中赋能社会，用坚守与热爱，书写了一名高校教师、科研工作者的责任与担当。

从初登讲台的青涩热忱，到桃李满天下的力学教授；从专注基础力学研究，到跨界古建结构与道桥工程领域；从深耕教学改革，到推动产学研协同发展，王教授的三十载生涯，始终与力学学科发展同频共振，与教育报国初心同向同行。本文全景呈现他的学术之路、育人之心与奉献之举，带大家走进这位力学领域耕耘者的精彩人生。

第一章 初心启航：结缘力学，筑牢学术根基

1.1 求学之路：笃学不怠，夯实专业基础

王建省的学术之路，始于对力学学科的浓厚兴趣与不懈追求。力学兼具逻辑性与实用性，能解释物质机械运动规律，支撑各类工程建设，这份独特魅力，让他自求学伊始便心生探索欲，始终以严谨务实态度对待每一门课程、每一项研究。

他在北京工业学院（今北京理工大学）求学期间，系统学习理论力学、材料力学、结构力学等核心课程，广泛涉猎固体力学、工程力学、多孔介质力学等相关领域知识，打下坚实理论基础。他不满足于课本现有内容，主动查阅学术文献，关注学科前沿动态，积极参与学术研讨与科研实践，逐步培养起敏锐的学术洞察力与扎实的科研动手能力。

求学过程中，他始终秉持“学思践悟、知行合一”理念，注重理论与实际结合，善于发现、分析并解决问题。这种严谨治学态度与务实求学精神，成为他一生坚守的学术准则，也为日后教学与科研工作筑牢根基。

凭借不懈努力与优异成绩，王建省完成本科、硕士及博士阶段学习，取得相应学历，具备博士研究生水平的英语能力，为后续参与国际学术交流、开展跨国科研合作创造有利条件。毕业后，他毅然选择投身高校教育事业，立志将所学知识传授给更多学子，为力学学科发展培育后备力量。

1.2 初登讲台：坚守初心，开启育人之路

王建省的育人之路，始于北方工业大学的三尺讲台。初登讲台时，他深知教师的责任与使命，始终以“立德树人”为根本，认真对待每一堂课、每一位学生。

力学课程理论性强、公式繁琐、抽象难懂，是许多学生的学习难点。为让学生更好理解掌握力学知识，他花费大量时间钻研教学方法，优化教学内容，力求将复杂理论通俗化、易懂化，让枯燥的力学知识变得生动可学。

他摒弃“填鸭式”授课模式，推行启发式、互动式教学，结合工程实际拆解抽象力学原理，引导学生主动思考、积极探索。他密切关注学生学习状态与接受程度，课后主动与学生沟通交流，耐心解答疑问，帮助解决学习困难，用真诚与关爱赢得学生的喜爱与尊重。

教学中，他坚持“因材施教”，针对不同专业、不同基础的学生，制定差异化教学方案，满足个性化学习需求。他注重培养学生创新思维与实践能力，鼓励学生参与科研实践、开放实验等活动，引导学生将所学知识运用到实际科研与工程实践中，提升综合素养与专业能力。

数十年如一日，无论科研工作多么繁忙，他始终坚守教学一线，从未放松对教学工作的要求。严谨的治学态度、生动的教学方法、无私的奉献精神，让他影响了一代又一代学子，也开启了自己长达数十年的育人征程。

第二章 教学深耕：匠心育人，赋能学子成长

2.1 课程建设：精益求精，打造课程体系

作为北方工业大学基础力学（工程力学系列）责任课教师，王建省教授始终将课程建设作为教学核心工作，牵头开展力学系列课程的建设与改革，致力于打造优质、高效、贴合时代需求的课程体系。

他牵头负责的力学系列课程（群），涵盖理论力学、材料力学、工程力学等多门核心课程，是土木工程、机电工程、工业设计等多个专业的基础课程，直接影响学生专业能力培养。为提升课程质量，他带领教学团队深入开展教学改革研究，优化课程内容与教学大纲，将学科前沿知识与工程实际应用融入教学，确保课程内容兼具科学性、先进性与实用性。

随着信息技术发展，他积极推动多媒体教学普及应用，带领团队自制多门课程的多媒体课件，配套制作习题练习课件、教学录像等资源，丰富教学形式，提升教学效果，让力学教学更具趣味性与直观性。

他牵头制定并修订多门课程教学大纲，确保课程内容与专业培养目标契合，满足不同专业学生的学习需求。在他的不懈努力下，力学系列课程（群）获评北方工业大学校优质课程，《理论力学》先后成为精品课、校级一流本科课程、本科课程思政示范课程，他本人担任多门课程慕课负责人，推动优质教学资源共享传播，让更多学子受益。

2.2 教学改革：勇于创新，探索育人模式

长期教学实践中，王建省教授始终坚持“以学生为中心”的教学理念，勇于探索教学改革新模式、新方法，不断提升教学质量与育人效果。

他深入研究认知学习理论，将其应用于力学课程教学，探索基于多媒体的自适应教学模拟，改进学生认知策略，提升学习效率与质量。他牵头开展多项教学改革研究项目，深入探索力学教学与工程教育结合路径，整合工科类基础力学课程内容体系，适配不同类型人才培养需求。

他高度重视力学创新与综合性实验教学，与实验教师协同承担多个专业的课内实验指导工作，累计指导学生数千人次。他带领团队开发新开实验项目，亲自指导部分材料力学实验，推动力学实验室建设与发展，助力实验室顺利通过北京市合格实验室评估。

结合多年教学经验，他提出“台阶式力学教学体系”“基于认知规律的力学教学体系”等理念，构建立体化教学体系，将理论教学、实验教学、科研实践、创新创业教育有机结合，重点培养学生的力学素养与创新能力。相关教学改革成果多次荣获北方工业大学高等教育教学成果奖，得到学校与同行的高度认可。

2.3 班级导师：关爱学子，助力全面发展

除课堂教学与课程建设外，王建省教授还长期担任班级导师，先后负责多个班级的指导工作（含双培生），始终将学生全面发展放在心上，用爱心、耐心与责任心，陪伴学子成长成才。

作为班级导师，他关注学生学习成绩，重视学生思想成长、品德修养与职业规划。他定期与学生谈心谈话，了解思想动态与生活状况，及时帮助解决学习、生活、就业中的困难与困惑。他鼓励学生树立远大理想，培养正确的世界观、人生观、价值观，引导学生脚踏实地、勤奋进取，努力成为有理想、有本领、有担当的新时代青年。

他注重学生综合素质培养，鼓励学生参与学科竞赛、科研实践、社会实践等活动，提升综合能力。在他的指导与鼓励下，多名学生在各类竞赛中取得优异成绩，获得优秀毕业生、优秀学生等荣誉，部分学生顺利考取研究生，或投身国家重点工程建设、支援西部地区发展，在各自岗位上发光发热。

他的辛勤付出得到学生与学校的认可，先后荣获优秀班导师、校级十佳班导师等荣誉称号，用实际行动践行“立德树人”的根本使命。

2.4 教学荣誉：实至名归，彰显教学实力

三十年教学深耕，王建省教授凭借精湛教学技艺、严谨治学态度、无私奉献精神，收获众多教学荣誉，彰显深厚教学实力与育人情怀。

他先后两次荣获北京力学会“北京市力学教学优秀教师”称号，2005年荣获中国力学会“全国力学教学优秀教师”称号，成为力学教学领域的优秀代表。他制作的多媒体课件兼具科学性、趣味性与实用性，在北京市属高校相关大赛中荣获三等奖；在学校教师教学创新大赛中，他凭借扎实教学功底与创新教学能力，荣获正高组二等奖。

他还荣获教育部徐芝纶杯全国基础力学青年教师讲课比赛三等奖，成为北方工业大学力学教学领域的标杆人物。他的教学事迹广泛传播，2007年入选中国大学魅力老师排行榜，位列第11名，用实际行动诠释“学高为师，身正为范”的教师准则。

第三章 科研探索：攻坚克难，勇攀学术高峰

3.1 研究领域：跨界融合，聚焦核心方向

深耕教学的同时，王建省教授始终坚守科研一线，聚焦力学学科核心领域与前沿方向，开展一系列具有重要理论意义与应用价值的科研工作，形成“基础研究与应用研究结合、传统领域与新兴领域融合”的科研特色。

他的研究领域广泛，涵盖多个方向：在土木工程领域，重点关注建筑工程、古建结构、道路桥梁、工程抗震等，深入探索古建榫卯节点力学性能、仿古建筑结构特性、道桥结构力学分析等关键问题，为古建保护与现代道桥工程建设提供理论支撑与技术参考；在工程力学领域，专注冻土力学、流固耦合、多孔介质、结构力学等方向，深入研究土体冻融过程中水、热、力三场耦合机理、多孔介质热弹塑性动力特征等关键科学问题，推动工程力学学科理论创新与发展。

他还积极涉足科普领域，开展电影科技、电影科艺、电影文化等相关科普研究，致力于普及力学知识，提升公众科学素养，让专业的力学知识走进大众生活。

3.2 科研项目：凝心聚力，攻克关键难题

数十年间，王建省教授主持及参与各类科研项目20余项，涵盖国家自然科学基金项目、北京市级科研项目、中国科学院知识创新工程重大项目、企业横向项目等；同时指导30多项大学生科研计划课题，累计指导二百多名学生参与科研，助力青年科研人才成长。

在国家级科研项目中，他作为主要成员参与多项国家自然科学基金项目，深入探索钢管混凝土结构、航天器框架-薄膜结构等力学特性，为相关领域技术创新提供理论支撑；在中国科学院知识创新工程重大项目中，他担任专题负责人，聚焦青藏铁路冻土区土体冻融力学特性与环境效应研究，为青藏铁路建设与维护提供重要技术支持。

在北京市级科研项目中，他主持或参与多项重点及面上项目，深入探索建筑结构、交通设备等力学特性，推动相关领域技术进步；在企业横向项目中，他与多家企业合作，聚焦工程实际需求，开展技术研究，将科研成果转化为实际应用，解决企业多项技术难题，创造显著经济效益与社会效益。

在学生科研指导方面，他引导学生聚焦实际问题开展研究，指导的多项大学生科研项目荣获校级、市级奖励，有效培养了学生的科研能力与创新思维。

3.3 科研成果：硕果累累，彰显学术价值

经过多年科研探索与不懈努力，王建省教授取得丰硕科研成果，彰显深厚学术造诣与科研实力。他先后主持或参与完成科研项目二十多项，发表学术论文160余篇，涵盖ISTP、EI、核心期刊等各类高水平论文，出版教材专著多部，获得多项科研奖励。

他的学术论文发表于国内外核心期刊与学术会议，涵盖力学基础研究、古建结构力学、道桥工程力学、冻土力学等多个领域，部分论文具有较高理论与应用价值，被广泛引用借鉴。他多次在国际学术会议上发表论文、作主题或专题报告，分享科研成果，提升我国力学领域相关研究的国际影响力。

教材专著方面，他编著《建筑力学》，担任多部教材、专著的编委会委员、主审或首席顾问，为力学教学与科研提供重要参考资料，助力学科知识传承与普及。

科研奖励方面，他的多项成果荣获市级、校级及行业奖励，包括石景山区科学技术一等奖、北京力学会青年优秀学术论文奖，以及多个论坛、大会的优秀论文一等奖等。他的科研成果多次在学校教学成果与大学生创新创业作品展览中展出，得到同行与学校的高度认可。

第四章 学科建设：勇担使命，推动学科发展

4.1 学科布局：精准定位，完善学科体系

作为北方工业大学原力学与土木工程领域核心骨干，王建省教授始终以推动学科发展为己任，积极参与学校与学院的学科建设工作，精准定位学科发展方向，完善学科体系，助力力学与土木工程学科高质量发展。

他结合学科前沿动态与国家战略需求，积极参与力学学科布局与规划，推动力学学科与土木工程、地下空间工程、古建保护等相关学科交叉融合，拓展研究方向，提升学科综合实力与竞争力。

他牵头开展力学实验室建设与更新改造工作，制定实验室建设、搬迁方案并组织落实，完善实验室硬件设施与软件资源，推动实验室规范化、标准化建设，助力实验室顺利通过北京市合格实验室评估，为教学与科研提供坚实保障。

学科建设中，他注重团队建设与人才培养，积极引进优秀人才，培育青年教师，形成结构合理、业务精湛、富有活力的学科团队。他通过传帮带方式，帮助青年教师提升教学与科研能力，推动青年教师快速成长，为学科可持续发展注入新活力。

4.2 学科建设：凝心聚力，培育高端人才

王建省教授积极参与学校硕士和博士点的申报与建设工作，为北方工业大学研究生教育发展作出重要贡献。他与土木学科联合申报结构工程硕士点，作为主要研究生导师，参与硕士点建设与招生工作，推动硕士点顺利获批招生；随后参与申报岩土工程硕士点，作为主要学科方向导师、学术带头人，为硕士点申报成功提供有力支撑。

在硕士和博士点建设过程中，他牵头制定培养方案，优化研究生课程体系，完善培养机制，重点培养研究生科研能力与创新能力。他亲自指导研究生开展科研工作，引导研究生聚焦学科前沿问题，深入开展研究，培养研究生的学术素养与科研能力。

多年来，他累计培养20多名研究生，这些研究生毕业后，投身科研、教育、工程建设等多个领域，凭借扎实专业能力成为相关领域骨干力量，为行业发展贡献力量。

他还参与多项研究生培养模式改革项目，深入探索分类培养、交叉融合培养新路径，相关项目荣获学校高等教育教学成果奖，有效推动研究生教育质量提升。

4.3 平台建设：搭建载体，助力学术发展

王建省教授积极推动各类学术平台与科研平台建设，为学科发展与学术交流搭建载体、创造条件，助力学科高质量发展。

2005年10月，他担任工程力学研究所申请负责人，牵头开展研究所建设工作，搭建起力学基础研究与应用研究的重要平台，推动科研创新与成果转化，为力学学科发展提供有力支撑。

他积极参与北京地方高校科技创新平台建设计划申报工作，推动学校科技创新平台发展，提升学校科研创新能力与社会服务能力。他先后完成力学实验室、地空实验室建设文件编制与实施工作，完善科研平台设施；担任北京市级教学专项实践教学基地第二负责人，推动实践教学基地建设，为学生实践教学与科研实践提供重要保障。

他主持完成多个地区的产学研基地建设，搭建高校与企业合作桥梁，推动科研成果转化应用，实现高校与企业优势互补、资源共享，既为企业提供技术支持，也为学生提供实践平台。他指导的相关研究项目，多次在学校教学成果与创新创业作品展览中展出，有效提升了学科影响力。

第五章 学术交流：开放包容，拓展学术视野

5.1 国际交流：走向世界，分享中国智慧

王建省教授秉持开放包容的学术理念，积极参与各类国际学术交流活动，走向世界学术舞台，分享中国科研成果与教学经验，学习借鉴国际先进学术理念与技术方法，拓展学术视野，提升我国力学领域的国际影响力。

他先后参加多项国际学术会议，涵盖工程力学、新型工程材料、非线性力学、边界元技术、计算力学、水利与土木工程等多个领域，足迹遍布北京、上海、西安、厦门等多个城市。

在这些国际会议上，他多次担任主旨发言人，发表专题报告，分享力学教学、古建结构力学、道桥工程力学等领域的研究成果，得到国际同行的认可与广泛关注。他还积极参与国际学术交流组织工作，担任国际学术会议计划委员会成员、出版客座编辑等职务，推动国际学术交流与合作深入开展。

通过参与国际交流，他与国外知名学者开展深入学术探讨与合作，建立广泛国际学术联系，为力学学科国际化发展作出重要贡献，让中国力学研究成果走向世界。

5.2 国内交流：深耕本土，凝聚学术共识

积极参与国际交流的同时，王建省教授高度重视国内学术交流与合作，积极参加各类国内学术会议、教学研讨会、学科建设研讨会等活动，与国内同行交流经验、分享成果，凝聚学术共识，推动我国力学与土木工程学科协同发展。

他先后参加百余次国内学术会议与研讨会，涵盖全国力学课程教学经验交流会、北京力学会学术年会、全国工程中边界元法学术会议、中国力学学术大会等，涉及力学教学、科研、学科建设等多个领域。

在这些会议上，他积极分享自己在教学改革、科研探索、学科建设等方面的经验与成果，与国内同行深入交流探讨，共同推动力学教学与科研发展。他先后在近30次会议上作邀请报告，分享古建保护、产学研融合等方面的实践经验，得到国内同行广泛认可。

他还积极参与学术评审与科普工作，担任全国青年科普创新实验大赛专家评委、浙江省自然科学基金项目同行评议专家等，为我国学术发展与科普事业贡献力量。

第六章 多态融合：赋能社会，践行责任担当

6.1 基地建设：搭建桥梁，推动成果转化

王建省教授始终坚持“产学研融合、校企合作”理念，深知科研成果只有转化为实际生产力，才能真正实现其价值。为此，他积极推动产学研基地建设，搭建高校与企业、政府、社会机构合作的桥梁，推动科研成果转化应用，为社会经济发展提供技术支持与人才保障。

多年来，他主持完成多个地区的产学研基地建设，牵头建立多个产学研合作平台，与多家企业、机构建立合作关系，涵盖建筑工程、咨询服务、文化艺术等多个领域，同时与相关媒体平台建立产学研战略合作关系。

产学研基地的建设，实现了高校与企业的优势互补、资源共享。一方面，将高校科研成果、人才资源与企业生产需求、市场资源结合，推动科研成果转化为实际工程应用，帮助企业解决技术难题、提升核心竞争力；另一方面，为学生提供实践教学与科研实践平台，让学生在实践中提升专业能力与综合素养，培养适应企业需求的高素质人才。

6.2 社会服务：躬身实践，助力发展大局

王建省教授始终牢记科研工作者的社会责任与使命，积极投身社会服务工作，将专业知识与科研成果运用到社会发展各个领域，为国家工程建设、古建保护、乡村振兴、科普事业等发展大局贡献力量。

在工程建设领域，他参与多个重大工程的技术研究与咨询工作，聚焦道路、管道等工程穿越铁路的相关设计，提供重要技术支持，确保工程安全可靠、顺利实施，助力国家基础设施建设。

在古建保护领域，他深入开展古建结构力学性能研究，重点探索古建榫卯节点力学性能、仿古建筑结构特性、文物建筑风险评估体系等关键问题，为古建保护与修复提供理论支撑与技术参考，助力传统文化遗产传承与发展。

在乡村振兴领域，他积极推动产学研协同创新，建立乡村振兴产学研基地，开展相关建设实践，为乡村建设、文化传承、产业发展提供技术支持与人才保障，推动高校资源向乡村下沉，助力乡村全面振兴。

在科普事业领域，他积极开展科普宣传与研究工作，涉足电影科技等科普领域，担任科普创新大赛专家评委，参与科普活动组织与指导，推动力学知识与科学文化普及，提升公众科学素养。

6.3 考察访问：深入调研，精准对接需求

为更好推动产学研融合、精准对接社会需求，王建省教授近年来带领团队考察访问众多政府部门、企业、商协会、科研机构、教育机构等，深入调研行业发展现状与需求，为科研工作、教学改革、产学研合作提供精准导向。

他考察访问的机构涵盖多个领域，包括多家知名企业、各类产业园区、行业学会协会、知名高校，以及多个地方政府部门。通过实地考察与深入交流，他全面了解行业前沿动态与实际需求，精准把握科研与教学改革方向，推动科研项目与企业、社会需求紧密结合，提升科研成果的实用性与针对性。

通过考察访问，他与各类机构建立广泛合作关系，为产学研融合、社会服务工作的深入开展奠定坚实基础，进一步拓宽了学科发展与社会服务的路径。

第七章 进修提升：终身学习，永葆学术活力

王建省教授始终秉持“终身学习”理念，深知科技快速发展、学科不断进步的当下，只有持续学习、不断提升，才能保持学术活力，跟上学科发展步伐，更好完成教学与科研工作。为此，他始终坚持进修学习，不断提升专业素养、教学能力与科研水平。

早年，他参加北京市高校自学考试，系统学习《高等教育学原理》《大学教育心理学》等课程，提升教育教学理论水平，为后续教学与班级导师工作提供坚实理论支撑。1999年，他参加学校计算机基本操作培训，提升信息技术应用能力，为推动多媒体教学、开展计算机辅助教学研究奠定基础。

博士阶段的学习，进一步夯实了他的专业基础，提升了科研能力与学术水平，让他具备参与国际学术交流、开展高水平科研工作的实力。

随着教学与科研工作深入，他始终关注学科前沿动态与教育教学改革趋势，积极参加各类培训与学术研讨活动，学习先进教学理念、科研方法与技术手段。近年来，他先后参加师德师风建设、课程思政教学能力等专题培训，提升教学综合能力；参加高等学校力学基础课程名师大讲堂，学习借鉴知名专家的教学经验与课程建设理念，进一步优化自身教学方法与课程建设思路。

几十年间，他始终保持谦逊好学的态度，不断进修提升、充实自己，用终身学习的精神永葆学术活力，为教学与科研工作的持续发展提供有力保障。

第八章 荣誉满载：初心不改，续写奋进篇章

8.1 荣誉集锦：实至名归，彰显责任担当

三十余年的耕耘与奉献，王建省教授收获众多荣誉与认可，涵盖教学、科研、学科建设、社会服务等多个领域，是对他数十年辛勤付出的最好回报，也彰显了他作为高校教师、科研工作者的责任与担当。

教学领域，他斩获多项荣誉，包括全国、市级力学教学优秀教师称号，全国基础力学青年教师讲课比赛三等奖，市级、校级教学成果奖，优秀班导师、十佳班导师等，入选中国大学魅力老师排行榜，成为教学领域标杆。

科研领域，他的成果先后荣获市级科学技术一等奖、行业青年优秀学术论文奖，以及多个论坛、大会的优秀论文一等奖，主持或参与的科研项目、发表的学术论文得到同行与社会广泛认可。

学科建设与社会服务领域，他担任多个重要职务，包括工程力学研究所负责人、硕士点主要导师、学术带头人等，荣获相关领域首席导师、特许服务商等称号，多次在各类会议上作主旨、邀请报告，为学科发展与社会服务作出重要贡献。

他还荣获校级工会积极分子、优秀党员、敬业一等奖、爱岗奖等荣誉，用实际行动践行共产党员与高校教师的初心与使命。

8.2 初心不改：薪火相传，续写壮丽华章

如今，王建省教授依然坚守在高校产教融合第一线，虽已深耕三十载，但初心不改、热忱不减，用坚守与热爱，继续书写产教融合新篇章。

社会服务中，他依旧积极投身产学研融合、古建保护、乡村振兴、科普事业等工作，用专业知识与科研成果赋能社会发展，践行责任担当；他依旧坚持考察访问，深入调研社会需求，精准对接产学研合作，推动高校与企业、社会深度融合，实现互利共赢。

三十载深耕不辍，一辈子笃行育人。王建省教授用三十年的坚守与奉献，在力学教学与科研领域取得丰硕成果，培育大批优秀学子，为力学学科发展与社会经济进步作出重要贡献。他身上的严谨务实治学态度、无私奉献育人情怀、勇于创新科研精神、胸怀家国责任担当，值得每一位教育工作者、科研工作者学习。

初心如磐，薪火相传；笃行不怠，续写华章。相信未来，王建省教授将继续坚守初心、勇担使命，在教学与科研道路上不断探索前进，培养更多优秀学子，产出更多优质科研成果，为力学教育与科研事业发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，贡献全部力量。