2026 秋青岛 63 版一年级数学上册新教材，以情境串带动问题串为特色，聚焦10/20 以内数与加减、分类比较、位置、立体图形，贴合幼小衔接，趣味化启蒙数感与运算能力。

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2026秋青岛63版一年级数学上册第七单元核心主题为“认识钟表”，是一年级上册数学的重点启蒙单元，贴合孩子的日常生活作息，承接前期数感启蒙基础，重点培养孩子的时间观念和观察判断能力，也是低年级数学贴近生活的核心模块，适合课前预习、课后巩固和家长辅导。本单元知识点围绕“钟面组成、认读整时、整时记录方法及生活应用”四大核心展开，简单易懂、重点突出，适配一年级孩子的认知节奏，兼顾趣味性与实用性。核心知识点如下：一是钟面组成，牢记钟面有三大核心部分——12个数字（按顺时针排列，可借助“上12、下6、左9、右3”快速记忆）、时针和分针，区分技巧为“粗短是时针，细长是分针”，本单元暂不学习秒针；二是认读整时，核心法则是“分针指12，时针指几就是几时”，分针必须准确指向12，时针指向哪个数字，就对应哪个时刻，比如时针指向8、分针指向12，就是8时，注意区分12时（时针和分针重合）与其他整时；三是整时的记录方法，分为两种，文字式（中文数字记录，如8时，“时”字不能省略）和电子表式（数字+冒号+00，如8:00，冒号后“00”不能漏写）；四是生活应用，结合日常作息感知整时的意义，比如早上7时起床、上午8时上课、中午12时吃饭，能根据钟面说作息，也能根据作息找对应钟面。本单元高频易错点需重点规避：混淆时针和分针，导致读时错误；误将分针未指向12的钟面判为整时；记录电子表式时漏写冒号或后面的“00”，文字式漏写“时”字；认读12时时混淆时针和分针的位置。

2026秋青岛63版一年级数学上册新教材，延续青岛63版“情境串带动问题串”的特色，核心使用区域聚焦实行“六三学制”（小学6年、初中3年）的地区，以山东省内城市为主，省外少量六三学制地区零星适配，形成“省内全覆盖、省外零星辐射”的分布格局，是山东省内多数六三学制城市公办小学一年级的主流数学教材。山东省内核心使用城市明确，作为教材发源地，青岛市（莱西市除外）全域公办小学统一选用；枣庄、潍坊、德州、聊城、临沂、日照、烟台、淄博、泰安、东营等城市全域或大部分区域公办小学同步选用；济宁市乡镇等实行六三学制的区域、滨州、菏泽等城市的部分六三学制县域，也统一选用该版本，确保省内六三学制地区一年级数学教学同步推进。省外方面，仅有河北、江苏、安徽等省份的部分六三学制县域，少量公办小学零星选用作为补充教材，整体覆盖面较窄，主要适配本地六三学制低年级数学启蒙需求，助力孩子扎实掌握钟表相关知识，建立初步的时间观念，夯实一年级数学启蒙基础。