大家好，我是安徽铜陵15岁男孩小然的妈妈，中考查分那天，儿子比我还平静。

全县第一。数学差两分满分，理化全满分，他盯着成绩看了半天，只说了一句："语文没考好。"

我没有接这句话。因为我知道，为了这一天，我们俩都付出过什么——也知道就在三年前，他还考过年级一百五十多名，我曾在气头上没收过他的平板电脑，甚至差一点连他的网课都停掉。

很多人听说我儿子考了全县第一，都以为他从小就是那种让人省心的"别人家的孩子"。说实话，真不是。我今天想把这几年的弯路也一并讲讲，因为这些弯路，可能比那个第一名，对更多家庭有用。

先说我们家的情况。我和孩子他爸爸是双职工，周末还要忙自己开的小店，家里没有老人帮衬，孩子基本是在放养里长大的。他从小接受能力强，幼儿园中班就能读一年级的课本，小学六年没怎么让我们操过心，我一直天真地以为，这孩子不用盯。

初一那年，家里接连出事。孩子外公突然去世，我妈又瘫痪在床，我单位、小店、娘家三头跑，焦头烂额，根本顾不上他。就在那半年，他出状况了。

他那时上网课用的是平板。我后来才知道，他在平板上下载了游戏，还把图标藏了起来；晚上我们都睡了，他就躲在被窝里玩。那次期中考试，他考了年级第十九名，我还挺高兴。结果期末成绩出来，一百五十多名。

我怎么发现的？说出来不怕大家笑话——是家里的监控。那段时间我怕他在家没人管，在他房间装了摄像头，有一天我无意中回看，看到他在本该上网课的时间，对着屏幕打游戏。

我当时的火气，现在想起来都后怕。我冲进他房间，没收了平板，话赶话说到气头上，我说“我连网课都不想让你听了”。他也急了，跟我大吵，那段时间我们母子的关系，降到了冰点。

后来冷静下来，我坐在他房间门口想了很久。家里出了这么多事，大人都快扛不住了，一个十三岁的孩子，用他的方式逃避，好像也不能全怪他。但游戏这个东西，我是绝对不能放行的——玩可以，放松可以，游戏是红线，这是我的底线。

我做了三件事：第一，把普通平板换成了带家长管控的学习机，装什么软件必须我这边同意，从源头上断了游戏；第二，跟他把话摊开说，家里的难处我不再瞒他，他的问题我也不再回避；第三，我跟他约定好，该完成的事情完成之后，时间是他自己的，我不侵占，但红线不许碰。

那次大跌，花了差不多一年时间才慢慢爬回来。现在回头看，那次考砸反而成了我们家的转折点——它逼着我这个当妈的想清楚了一件事：我到底要管孩子什么，又该放过他什么。

还有一段弯路，是关于报课的。

他小学三年级时，我给他报过一门线下英语课，还是托人请的老师，课时费不低。结果他坚决反对，说一周两次课里有一次纯是复习，"已经会了的东西反复炒，浪费时间"。我先是跟他商量，后来跟老师商量，最后我发现，他是真的不愿意。那我想，强扭的瓜不甜，硬逼着他去，他也不会有好效果，就停了。

初一初二那阵子，他在另一个平台上过一阵网课。孩子自己的评价是：那边上课嘻嘻哈哈的，挺热闹，但讲得浅，适合中等生，他想拔高，够不着。我当时在旁边陪着听，心里也着急——初中孩子时间多紧啊，一节课下来，笑声不少，干货却不多。

初二下学期，机缘巧合，两个朋友几乎在同一时间跟我推荐希望学，而且那两个孩子成绩都挺好。我想，人家成绩好，肯定是有缘故的。马上要了试听课，试听的是朱韬老师的数学课。

试听完，是儿子自己拍的板：换，全部换过来。

他的理由很简单，就两句话："干货更多，讲得更深入。"

后来每次聊起这几位老师，他都能说出个子丑寅卯。他说朱韬老师的数学课扎实，一环扣一环，有时候一道题讲到拖堂，老师也要把它讲透。孩子的数学兴趣，我敢说，跟这门课真的有很大关系——他初三时数学竞赛拿了一等奖。他初二时也参加过一次竞赛，只得了二等奖，那时候，他还没听希望学的课。

他说刘飞飞老师的英语课上得生动、幽默，而且教材比他们学校的课本难大概半个学期，正好走在前面，起到一种引领的作用，对课内是很好的补充。

他说孙清珍老师的语文课听得轻松，像名著阅读这些，学校老师平时根本没有时间展开讲，讲义正好把这块补上了。

换了课之后，他的成绩就一点点稳住了。初二下学期开始，基本稳定在年级二三十名，考得好的时候能进前几名，一直到中考。

这件事给我最大的感触是：课好不好，孩子是能听出来的，这个判断要让他自己下。他从小就有个本事，听几节课，回来就能说出这个老师哪里讲得好、哪里不行，八九不离十。所以后来我们家所有的课，都是他把关，我只负责后勤。

网课的问题理顺之后，我心里那个疙瘩还在——就是他房间里那个摄像头。

初一装它，是为了抓他玩游戏，确实也抓到了。但之后每一次我打开监控看他在干什么，心里都不踏实。孩子越来越大，写作业开始关门，越来越不愿意让我随意进出他的房间。到初二的时候，他正式跟我提出来，语气非常强烈：他不希望自己是一个透明人，不希望是一个被监视的人。

说实话，我犹豫过。拆了，他再偷偷玩怎么办？

但最后我还是把摄像头拆了。我想通了一个道理：监控能看住他玩游戏，看不住他的心。我要的是一个将来没人盯着也能自己走正路的孩子，不是一个在镜头下假装学习的孩子。

拆掉摄像头之后，我做了一件更难的事：克制自己不去"查岗"。他听网课、写作业的时间，我不进他的房间。学得怎么样，是他自己的事。

你猜怎么着？从那以后，我们母子之间那种剑拔弩张的劲儿，慢慢就没有了。他有什么事不藏着掖着，我每天接他放学，他一上车就巴拉巴拉跟我讲学校里的事，高兴的讲，不高兴的也讲。

当然，斗争没有结束，只是换了一种方式。初三的时候他迷上了跟AI软件聊天，我没禁止——说实话，我自己工作里也常用它查东西、改东西，孩子用它查题目、给作文打分，我觉得不是坏事。

我给他定了每天四十分钟的额度，他每次都用得一滴不剩，有时候还跟我讨价还价。中考后我奖励了他手机，设置成青少年模式，前两天我发现他自己设了密码，还在上面偷偷玩游戏。

我知道，这场斗智斗勇还得继续下去。但我的原则是：手机我不收走，规矩我也不放弃。他的世界不能只剩下学习，但也绝对不能走偏。

我们母子俩，不是没红过脸。他从小就不是那种听话的孩子，有个性、有主见，到现在我都觉得他还在叛逆期。没收平板那次，我们吵得都很凶。

但后来这些年，我慢慢摸索出一个办法，说出来很简单：他情绪上来的时候，我先接住，再讲道理。

举个例子。他经常一上车就跟我抱怨："老师今天没把我们当人，又留了这么多作业，我晚上回去还要写！"——在他的观念里，作业就该在学校里写完，带作业回家，他就来情绪。

一开始我跟所有家长一样，一本正经地说教："你要理解老师，老师也是为你们好……"他一听更火了。后来我想明白了，我那句话等于站到了他的对立面，他的情绪根本没人接。

再遇到这种情况，我跟他一起"骂"："太不像话了，孩子们这么累，晚上还留这么多作业！"先把他的情绪接住，等他气顺了，我再顺势托他一把："这点作业在别人眼里是一座大山，在你眼里肯定轻松多了，别人写到十一二点，你一会儿就搞定了。"他听完好受了，回家该写写，一会儿就写完了。

哪怕他当时那一下是错的，我也先共情，再慢慢疏导。因为我在他身上试过错：讲道理赢了，关系输了，下一次他什么都不跟你说了，那才是真的输。

我跟他“斗争”这么多年，也得罪过、失败过，搞不赢他，就回头服个软，反思反思自己。他还会反过来给我提意见，让我提升厨艺、注意沟通方式，我都照单全收——孩子敢对你提要求，说明他在这个家里有尊严。

我常想一句话：家长和孩子之间，必然有一场“战争”，这场“战争”，我希望孩子是对的，希望他能赢。

可能有人会问：管得这么松，成绩怎么保证？

我家这个，从小就不是刻苦型的。他在学校抓紧一切时间写作业，就是为了回家能玩；作业写完，你让他再刷一道题，他都不肯。我以前也自作多情给他买过资料，他一本都没做，我后来打包送朋友了。晚上十点半，他准时睡觉，从不熬夜。

我也焦虑过，直到有一次他自己跟我说了句话，把我点醒了。他说："妈妈，你是想要一个学习讲效率的孩子，还是要一个一天到晚趴在书桌上看书的孩子？"

那我肯定要前面那个。

他有个习惯，我觉得比刷题金贵得多：问题从不过夜。上课没听懂的，当场举手问；上课没时间问的，下课一定追着老师问掉。他说，题目带回家，爸爸妈妈也不会，查又难查，不如在学校解决。所以他从来不把疑惑带回家，带回家的只有玩。

他的爱好也确实多：唱歌、画画、小提琴、演讲、雕刻，他都爱。中考前那段时间，他还张罗着学了样新乐器。每天晚上回来，刻一会儿东西、弹一会儿琴、唱一会儿歌，我才觉得这一天他是舒展的。

我一直跟他说，"忙"这个字，是竖心旁加一个"亡"。一个人要是太忙，心就亡了，生命力、创造力都会被磨掉。所以假期里，我雷打不动带他出去：三天假，我拿两天带他旅行，小店的生意停了也要去；七天长假，我们出去玩四天。他自己也配合，出去玩之前拼命把作业赶完，高铁上都在挤时间写作文。

我们旅行还有个固定节目——去当地最好的大学看看。北大、上交大、浙大、中科大、西交大，他都进去转过。从北大回来，他就认定了，说哪个学校都没有北大好。

我跟他讲：想到，才能做到。心里得先有一颗种子。

今年中考，最后一门考英语，上午考完，我们下午就飞去了四川旅游。成绩是后来在路上出的。玩好了，玩痛快了，他才有下一次往前冲的力气——这是我们家的节奏。

如果让我重来一次，有两件事我会做得不一样。

一是阅读。他小学时特别爱看书，但看的都是科学类的，《环球科学》《万物》这类杂志，买了就看，看得飞快。名著他读不进去，嫌那些情感类的书"软绵绵的"。我当时随他去了，现在想，小学那段最宽裕的时间，如果名著再多读一些，肯定会更好。他这次中考自己不满意语文，跟这个未必没有关系。

二是粗心。他从小不打草稿，数学题全靠口算心算，给他准备的本子，全被他拿去折纸玩了，计算出错是家常便饭，老师都说过他好多次。这个毛病我到初三才看到明显好转——不是被我骂好的，是他自己心智成熟了、知道中考的分量了，才慢慢改的。所以家里有这样孩子的家长，我的体会是：该提醒要提醒，但别指望靠发火能改掉，有些东西，得等孩子自己想通。

现在，他要去全县最好的高中了，进了那里最好的班，暑假还在上强基的课。我知道接下来的三年会很苦——听说那个班寒假只放六天假。我已经想好了，该带他出来透气，还是要带出来。

有人问我，养出全县第一，最大的心得是什么。我想了想，其实没什么高深的东西：游戏这条红线，我守得很死；红线之外的天地里，我给足了他自由。他的房间没有摄像头，他的房门关着，但我们的车门永远为他开着——他愿意把学校里的委屈、得意、牢骚，全都倒给我。

摄像头拆掉了，信任才装得进去。

这三年，与其说我在教育他，不如说我们俩在互相成全：他学会了怎么当一个对自己负责的学生，我学会了怎么当一个接得住孩子情绪的妈妈。

分数会过去，排名会过去，但这个会是我和他之间，很久很久的底气。

希望学宝藏领路人