我们经常听到有一些声音说要批“应试教育”，想都不要想，这一类人都是骗子，他们根本不懂教育，也不可能教育出优秀的人才。

“应试教育”这个概念就是一个非常奇怪的概念，我们看看所谓应试教育的定义：以升学考试为核心目标，以分数为主要评价标准，强调围绕考试大纲开展教学与学习的教育模式 。

所谓的应试教育，就是围绕教学大纲开展教学的教育模式，一个学校要进行教学，不围绕教学大纲，想一出是一出嘛，想怎么教就怎么教？

我们还需要来看一看教学大纲要求教的是什么。当然我们知道今天的教学大纲还有不够完善的地方，也有需要进行批评和讨论的地方。

但是一个学生从小到大，一直到高中毕业，他要学习哪些东西？他要学习语文，这是基本的信息编码，是人与人之间进行交流的最基本工具，应该不应该学习？学好了有没有用？有大用。

数学，这是认识自然界相互关系的基本工具，只是认识自然，理解自然的最基本的能力，学习有没有大用？当然有大用。

思想政治，这是基本的价值观、人生观、道德观，对于人类世界的理解。要不要从小学习和教育？当然是需要的。

物理化学，这是认识世界的 世界的基础，也是科学研究的基础。历史地理，这是理解自然和尤其是人类世界的基本常识。

所有的这些知识应该不应该学习？当然应该学习。应该不应该在年轻的时候学习？当然应该在年轻时候学习。如果这些相关的知识学习的比较好，打下了基础，可谓是终身受益。

一个没有受过良好教育的人，说他以后会有创新的精神，会有强大的能力，那是不可能的。所谓基础不牢地动山摇。

尽管我们需要学习的内容需要根据时代的发展进行不断的调整，但是基础的知识永远都是要学习的，这是百年以来积累出来的，事实证明也是行之有效的。

最近这几十年，中国科技高速发展，可谓是能力爆棚，原因是多方面的。大量的优秀人才为中国发展提供了支撑。我们知道，所谓顶级大学，北大清华之类，有很多人到国外去了。中国没有因为少了这些人而发展受到影响。留在中国的这些人，没有进那些顶级大学，也可以把这国家建设得非常好。

说明一件事情，中国的人才是大量的，是优秀的。这些人才就是现在在教学大纲的指导下，用分数作为评价标准，用升学作为人才选拔方式，形成的一个人才队伍。

不能说高考这种模式没有一点瑕疵，但是高考选择出来的人才，就是最优秀的人才，虽然考分高低并不是绝对决定人的一生，但是考分高的群体，无论是从智商、能力、素质，都会高于考分低的群体。

以前我们经常听到有句话叫高分低能，实际情况看所有的年轻人，除了极少数绝大部分考试考得好，能力也不错。

其实，认真分析一下，所谓应试教育就是基础教育，基础教育做得好，对于一个人的未来发展是有很大帮助的。

今天我们看中国的年轻人，再看美国的年轻人。美国的年轻人完全不是中国年轻人的对手。无论是道德、素质、思维能力、创新能力、动手能力，美国人都不行。80后这一群人，美国已经没有什么像样的成功者，而中国却有大批的成功人士，在科学研究产品制造这方面，美国年轻人和中国人年轻人更不能比。

为什么会出现这样的差距？当然，经济实力是一个重要的基础，扎实的基础教育，保证了中国年轻人的知识水平，中国的年轻人远比美国的年轻人更优秀。

这样看那些攻击应试教育的人，就是一群骗子。