【春城时评】走路看手机就劝退，校园管理不能用力过猛
只因走路低头看手机，一所高校便在内部工作群中通报：学生劝退、4名教师连带辞退。消息一出，舆论哗然。尽管校方事后回应称“未实际执行”，当地教育部门也已约谈整改，但这一事件所暴露出的校园治理乱象，仍值得深刻反思。（5月5日荆楚网）
学生走路看手机，的确存在安全隐患。校园内人流密集，坡道楼梯众多，低头刷手机容易引发碰撞、摔倒甚至踩踏事故。学校出于安全考虑，加强引导、规范行为，初衷可以理解。然而，隐患可以防范，行为可以纠正，但绝不意味着可以“一罚了之、一退了之”。校外治理“低头族”，多以提醒、劝导或小额处罚为主；校内教育学生，本应循循善诱、以理服人。该校却直接使出“劝退”这一极端手段，将轻微行为问题等同于严重违纪，把本可通过教育化解的习惯问题上升到剥夺学籍的高度，处罚明显过重，于规无据。
更令人费解的是“株连式”追责。一名学生违规，辅导员、班主任、体育老师等4人一并被“辞退”。这种无限连带责任既不合理，也不公平。教师确实负有教育管理之责，但不可能时刻紧盯每一位学生。动辄连坐、层层加码，本质上是懒政思维在作祟——回避精准定责与细化管理的责任，用简单粗暴的集体问责来转嫁管理压力。
近年来，类似“用力过猛”的校园管理屡见不鲜：无课不准回宿舍、外卖入校受处分、发型服饰强制统一……不少学校简单地把“从严管理”等同于“有效治理”，一味扩张管理边界、升级惩戒手段。殊不知，教育的真谛在于引导、感化与讲理，而非惩罚与施压。真正好的校园治理，应当有温度、有边界、有尺度，让学生心服口服，让教师安心尽责。
泉州市教育局及时叫停不当处置、约谈整改、督促修规，守住了依法治校的底线。这也给所有学校提了个醒：校园不是层层束缚的管控场，教育也不是靠“最严校规”罚出来的。过度惩戒、连坐追责、随意扩权，只会让管理变了味、让教育失了形。真正让学生信服、让社会认可的校园治理，必须依靠科学、合理、文明、法治的方式，摒弃粗放式管理与一刀切问责，方能回归教育本质，回归育人初心。
作者 孔德淇
责任编辑 吕世成 严云
责任校对 李鸿睿
主编 严云
终审 编委 李荣