对寄宿制学校的学生而言，学校宿舍从来不只是休息的地方，更是远离父母的“第二个家”。我校是一所乡村寄宿制学校，现有寄宿生78人，学生大多来自偏远山村，一周才回一次家。曾经，学校宿舍硬件老旧、设施匮乏，无独立淋浴间，学生冬季只能用冷水洗漱，住宿环境杂乱冷清。面对家长的牵挂与学生的失落，学校摒弃生硬的看管式管理，坚持用心育人、用情陪伴，以“管理闭环、服务贴心、文化润心”为抓手，把简陋宿舍打造成安全温暖、涵养情怀的成长沃土。

严管细护，筑牢安全生活底线。乡村学生自律能力较弱、安全常识匮乏，粗放松散的管理极易滋生安全问题。为此，学校摒弃“一刀切”的强硬管控模式，建立“五查四点”常态化管护机制，将安全管理融入日常细节：晨起查出勤、午休查纪律、晚自习查状态、晚归查行踪、入睡查安静，5次查寝不落一人；早餐、放学、晚餐、晚自习4次点名，全时段追踪学生去向，确保每日10小时睡眠不打折扣。针对学生随意离校、请假无序的管理痛点，学校出台全流程请假制度，学生请假需说明事由、家长确认、教师核实，层层把关、全程留痕。

硬件条件有限，我们就用暖心服务补齐短板。学校统筹调配经费，加装热水设备，规范学生洗漱秩序，解决了学生冬季无热水洗漱的难题。同时，校园全天候开放免费直饮水，保障学生饮水安全与日常所需。一件件小事，温暖着乡村学子的校园生活。

自主赋能，涵养责任成长品格。最好的宿舍教育，是引导孩子自我管理。学校打破“教师单向管理”的传统模式，推行寝室长民主推选、轮流任职制度，让每个学生都能成为宿舍“小管家”。同时成立学生内务评比委员会，落实“每日检查、每周评比、每月表彰”机制，让每个学生都有争先创优的机会。曾经内务杂乱、不会整理的学生，如今都能规范整理床铺、打理内务。学校还开展“一室一文化、一屋一温情”创建活动，让每间宿舍都独具特色、温情满满。

温情陪伴，筑牢学生心灵避风港。乡村寄宿生最缺失的不是物质条件，而是亲情陪伴。学校配齐宿管阿姨与生活辅导教师，教职工化身学生的生活教练、心理导师与家校沟通桥梁，全天候守护学生成长：清晨，督促学生起床、整理内务；日间，关注学生饮食起居、冷暖健康；深夜，巡查宿舍、悉心照料熟睡的学生。有低年级学生夜间尿床，宿管阿姨主动帮忙清洗衣物、晾晒床单，细致入微的照顾让学生倍感温暖。孩子们常说，宿管阿姨像妈妈，宿舍就是温暖的家。

（作者系贵州省织金县茶店乡中心学校党支部书记、校长）

《中国教育报》2026年06月12日 第06版

作者：林文高