江右时评：在真实世界里，安放孩子的暑假时光
每逢暑期，“神兽归笼”的短暂轻松过后，不少家庭便陷入新一轮的焦虑。孩子整日机不离手，刷短视频、打游戏直至深夜，眼神呆滞、作息颠倒。面对此景，家长或怒斥、或强抢，家中鸡飞狗跳，亲子关系剑拔弩张。然而，这种将手机视为“洪水猛兽”的对峙，往往治标不治本，甚至适得其反。
必须承认，孩子对手机的沉迷，很大程度上源于现实生活的“留白”过多。平日里，学业压力占据了孩子绝大部分精力，手机往往是唯一的娱乐出口。暑假期间，时间突然变得充裕，如果缺乏精心设计的假期规划，手机便成了填补空虚最便捷的工具。此外，许多家长在下班后也沉溺于自己的手机世界，这种“只许州官放火，不许百姓点灯”的双重标准，无形中消解了教育的说服力。孩子迷恋的并非那块冰冷的屏幕，而是屏幕背后即时的快乐反馈，以及在现实中未被满足的陪伴需求。
因此，治理暑期手机沉迷，宜疏不宜堵。简单粗暴的没收，只会将孩子的行为逼入“地下”，甚至引发激烈对抗。明智的做法，是将手机管理从“争夺”转变为“共建”。家长不妨与孩子平等协商，共同制定一份合理的“暑期约定”：明确每日使用时长、允许使用的场景，同时约定运动、阅读和家务等“无屏时间”的内容。规则一旦确立，家长应带头遵守，比如不在餐桌上看手机，不在睡前刷视频，为孩子树立榜样。
更为根本的是，要用高质量的陪伴填补孩子心灵的空白。当孩子在踢球时有人传球，在做手工时有人喝彩，在观察大自然时有人探讨，现实生活就会散发出远比虚拟世界更强大的吸引力。暑假的真正意义，在于让孩子从书本走向生活，从线上回到线下，去触摸真实的温度，去培养受益终身的兴趣爱好。
教育学家尼尔·波兹曼曾警示“童年的消逝”，而在当下，我们更要警惕的是“童年的电子化”。暑假不应成为家校管理的真空地带，更不应成为孩子沉迷网络的温床。家长唯有放下身段，多一些走心的陪伴，少一些敷衍的说教，才能引导孩子走出方寸屏幕，在真实的阳光下奔跑，这才是给孩子最好的暑期礼物。（宜黄县水北幼儿园 黄辉琴、邹俊）
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