他，怀揣热忱，始终追求“让校园充满阳光”；

他，创新构建“星教育”体系，破解老城区校园空间难题；

他，坚持用脚步丈量民生需求，以履职担当破解难题；

……

他是拱墅区人大代表、杭州市现代实验小学党总支书记张刚。

“梦想就是，让你觉得坚持就是幸福的东西！”这是张刚微信个性签名，也是他教育生涯的真实写照。

自1995年投身教育事业以来，张刚从一名体育教师、教研组长到班主任、大队辅导员，再到部门负责人、副校长、校长、书记，经历了学校大部分教育岗位。岗位在变，可他对教育的热忱、对孩子的关爱从未改变。

杭州市现代实验小学有现代城、朝晖二区、朝晖六区三个校区。在寸土寸金的中心城区，“空间狭小”是摆在学校发展面前的最大难题，“有限的场地，难以满足孩子们多样化的学习与成长需求。”于是，张刚创新性地提出“星教育哲学理念”，全力推进“活力现代六大行动”，努力构建校园全景式空间学习场。

如今，走进三个校区，会被无处不在的“成长惊喜”打动：朝六校区的棋艺馆、星星动物园；朝二校区的诗创长廊、生态水培养殖、星创客空间；现代城校区的现代书屋、儿童民艺馆、智慧生态数字科技馆、现代桃花源，还有特别火爆的星兔乐园……这些遍布校园的场域，让每个角落都藏着孩子的快乐与成长。

作为一名人大代表，张刚也把在教育领域积累的经验与思考深度融入到了履职实践中。他积极参加人大组织的视察、调研活动，围绕教育均衡、城市管理、未成年人保护等民生关切领域建言献策。

在实地走访调研中，张刚发现，一些老旧小区“家门口的健身难”矛盾依旧突出，“尽管近两年嵌入式体育场地加快布局，但在实际运行中，仍存在场地设施利用率冷热不均等问题。”在拱墅区一届人大四次会议上，张刚提交了一份《关于提高拱墅区嵌入式体育场地设施使用效率的建议》，提出通过按需科学布局、建立数字化管理平台、优化开放时间和管理模式等，满足不同层次居民群众的锻炼需求，让城市微空间真正成为全民健身的幸福载体。

在这份建议的推动下，拱墅区对嵌入式体育场地设施开展摸底普查，因地制宜构建“社区基础圈、街道特色圈、区域主题圈”联动空间体系，借助数字化手段盘活场地资源，探索公益商业互补运营模式，持续丰富全民健身活动，激活城市“金角银边”。

在张刚心中，还藏着一副最美的教育图景——“让每个孩子都遇见最好的自己”。他创新“双核”研训模式，培育100余名省、市、区教学骨干，积极开展国培计划、百人千场、名师送教等授课活动200余场，足迹遍布新疆、青海、贵州、湖北、广西、四川及省内乡村学校，结对帮扶省内外19所学校提升办学品质，助力乡村教育优质均衡发展。

来源：拱墅区人大常委会办公室

编辑：孙炼栋