（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

□ 梁颖萍

随着我国高水平对外开放的持续推进，国际经贸、民间外交与跨境教育往来日益频繁，多元文明交融碰撞成为常态。在此背景下，跨文化交际与文明思辨能力已成为新时代青年必备的核心素养。作为我国开展对外交流与国际合作的青年主力军，大学生要在与不同文化背景的合作伙伴、服务对象及竞争者的深度互动中占据主动，就必须具备敏锐的文化理解力与高效的沟通能力。这不仅关乎个人职业发展的高度，更直接决定着国家对外传播的整体效能与中国价值的精准传递。

当前，部分大学生在跨文化交往中仍面临认知视野有待拓宽、涉外交际礼仪尚需规范、文化刻板印象亟待破除、文化思辨能力相对薄弱等突出问题，折射出高校跨文化育人体系仍存在短板，亟须系统优化与提质升级。为此，本文从认知建构、能力锤炼和价值引导三个维度切入，探索新时代大学生跨文化素养培育路径。具体而言，在认知层面，厘清中外文明差异；在能力层面，依托真实情境提升沟通协作水平；在价值层面，引导青年学生树立包容自信的中华文化观。与此同时，通过优化课程体系、搭建多元实践平台、强化思辨价值引领，构建“知识传授—能力训练—价值塑造”的一体化育人链条，为高校提供一套系统化、可落地、可复制的跨文化素养培育实践方案。

新时代大学生跨文化素养培育的必要性

在全球化深度发展与我国高水平对外开放的时代背景下，中外跨文化交流愈加频繁，多元文化已渗透至教育、网络传播、职场就业、国际交往等各领域，对大学生综合素质提出了更高要求。跨文化素养作为其中关键一环，涵盖跨文化认知、文化包容、跨文化沟通、文化思辨、文化传播五大核心能力，是新时代高素质国际化人才的必备素养。

培育大学生跨文化素养，首先是服务国家对外开放战略、顺应全球化发展的必然选择。系统的跨文化教育有助于打破单一文化视角局限，引导学生建立多元、理性、包容的文化观，契合人类命运共同体建设、“一带一路”倡议等国家发展需求。其次是提升大学生就业竞争力与社会适应力的现实需要。随着涉外商务、海外项目及国际机构岗位需求的持续增长，我国企业海外布局不断拓展，职场中的深层次文化认知差异与跨文化适应能力不足成为影响合作效率的关键因素。具备成熟跨文化素养的学生，能够有效规避因文化差异导致的沟通障碍，进而能够在日益激烈的就业市场中拓宽职业选择。最后是讲好中国故事、维护国家文化安全的内在支撑。作为对外文化传播的主力军，大学生若具备良好的跨文化素养，不仅能够在对外交流中准确阐释中国发展道路与价值理念，还能在复杂的信息环境中保持文化思辨能力，在开放中坚守意识形态底线，切实提升国家文化软实力。

新时代大学生跨文化素养培育路径

优化课程体系，夯实跨文化认知基础。高校需打破传统单一的外语与思政课程教学壁垒，紧扣新时代人才培育需求，构建“通识课程+专业课程+特色选修”的立体化跨文化课程体系。一是完善通识教育模块。增设跨文化交际、中外文明比较、国际公共礼仪、世界文化概论等通识课程，系统讲授各个国家和民族的文化习俗、价值逻辑、行为范式等知识，消解文化认知盲区和刻板印象。同时，深化课程思政与跨文化教育深度融合，以中华优秀传统文化、红色文化、中国式现代化理论为核心主线，在中外对比中深挖本土文化内核，增强学生文化自信，为跨文化实践筑牢理论根基。二是推行专业嵌入式教学。可根据学科属性定制教学内容。例如，国际贸易专业应侧重跨文化商务谈判案例分析，旅游管理专业需强化国际接待礼仪和文化敏感度训练，外语专业则要注重将文化背景知识融入语言教学全过程。三是完善课程多元考核机制。需突破单一语言笔试评价局限，引入文化情景模拟、跨文化冲突案例分析及国际议题辩论等多元评价形式，从文化理解、逻辑思辨、临场交际等多维度进行综合测评，促使学生由被动接受转向主动探究，实现知识向素养的有效转化。

搭建多元实践平台，锤炼跨文化交流能力。高校应统筹校内外及海外优质资源，构建多层次、常态化的跨文化实践载体。在校内，可举办国际文化节、中外文化沙龙、跨文化辩论赛及礼仪赛事，促进中外师生沉浸式互动，在真实语境中消解语言障碍、积累交流合作经验。在校外，需开拓校企、校际合作渠道，联动涉外企业、国际组织及海外合作院校，开展跨境实习、海外研学及短期交换项目，为学生提供真实的跨文化工作场景。同时，依托数字网络搭建云端交流平台，组织中外学生开展云端对话与跨国课题协作，突破时空限制，拓宽交流广度。

实践项目的开展应遵循由浅入深的原则，低年级以国际文化展、美食节等文化体验活动为主，帮助学生逐步建立基础文化认知；高年级则侧重涉外实习或跨国项目实战，让学生在具体任务中磨砺沟通协调和冲突解决本领。此外，还应配套全过程专业指导与活动后复盘研讨，推动学生从浅层文化体验向深度理性认知跃升。

强化价值引领，提升跨文化思辨素养。为避免文化认知偏差，提升学生跨文化思辨能力，高校应依托思政课堂、主题班会和专题讲座，围绕文化自信、国家文化安全等主题开展主题教育，引导学生树立“取其精华、去其糟粕”的辩证文明观，理性看待中外文化差异。

一方面，开展网络文化素养教育。通过讲授网络算法所带来的信息茧房效应，结合网络国际热点文化事件，引导学生辩证看待各类文化现象，辨析不良文化思潮的隐蔽性危害，强化文化辨别能力，塑造开放包容、坚守底线的思辨品格，提升对极端排外或盲目崇外倾向的免疫力。另一方面，丰富课堂思辨活动载体。教师可引入跨国品牌危机等文化认知偏差典型案例，组织学生进行小组研讨。邀请不同国家留学生分享本土节日习俗、社交礼仪与价值理念，在互学互鉴中积累跨文化交际常识。通过上述举措，引导学生在多元文明碰撞中自觉担当青年责任、坚守家国情怀，在跨文化交流中站稳中国立场、讲好中国故事。

新时代大学生跨文化素养培育是一项系统性工程，需从课程体系、实践平台、价值引领三个维度协同发力，构建一套完整的育人闭环。课程体系夯实理论认知根基、实践平台强化实操能力、价值引领校准文化认知立场，三者缺一不可、互为支撑。通过系统化构建培育体系，引导学生建立客观多元的文化视野，掌握高效柔性的跨文化沟通方法，厚植理性的中华文化认同。面向未来，高校应进一步挖掘数字化背景下跨文化虚拟场景的育人潜能，探索人工智能个性化学习与国际联合培养的深度融合路径，致力培育兼具家国情怀与国际视野的高素质人才，为我国高水平对外开放输送合格的国际化青年力量。

（作者系太原理工大学国际教育交流学院副院长）