各地中小学陆续开学报到，不少地方的“开学第一课”聚焦人工智能。新学期，我省的中小学生还将迎来一门新课程——人工智能通识教育课。

“AI进校园”已成大势所趋，但一个问题也随之浮出水面，让不少教育工作者和家长坐在一起时都绕不开——人工智能越来越强大，我们的教育该如何守住、提升“人”的价值？

《人民日报》有篇金台随笔《智能时代如何打好底子》，把这个问题聊得很透。今天“数说新语”一起聊聊。

文章说，从智能学习伙伴到智能黑板，AI确实在让教学变得更生动、更个性化。但隐忧也不少——孩子遇到难题直接照搬AI答案，思维会不会越来越懒？过度依赖智能设备，共情能力和人际交往能力会不会被抑制？海量信息真假难辨，价值观会不会被带偏？

这些问题，想想还真不是杞人忧天。

那怎么办？文章的观点很明确：用AI解放教学，而不是替代教师；用AI增强学习，而不是外包思考。比如清华附中在一些学科试点AI助教，批改作业、完善课程交给AI，老师则腾出更多时间关注学生的个性化成长。

说到底，AI能生成、会推理，单纯以知识传授、标准答案、重复训练为核心的教育模式必然受到冲击。但AI替代不了的东西——好奇心、批判性思维、健全人格、健康身心——恰恰是过去的教育不够重视的地方。“获得答案”越来越容易，“提出好问题”“对答案作矫正”才越来越金贵。

文章里有句话特别在理：人工智能越强大，人的价值就越凸显。运动释放的生命活力、服务他人的责任担当、动手解决问题的智慧、感受生活之美的丰沛情感——这些都是AI替代不了的人的价值-。基础教育要为学生的一生打底子，打的不只是知识点的底子，更是人格的底子、精神的底子、创造能力的底子。

这让我想起广东广州的做法——围绕荔枝产业链数字化、航海应用、广绣纹样设计等主题，设计了一系列跨学科项目式AI教学内容，着力培养孩子的工程思维和复杂问题解决能力。不是让孩子学怎么用AI抄答案，而是学怎么用AI解决真问题。

探索“人工智能+教育”，不是锦上添花的技术应用，而是新上加新的育人范式问题。把AI用在培养创新思维和数字素养上，启发深度思考、人际连接、情感共鸣，让每个孩子“脸上有笑、身上有汗、眼里有光”——这才是我们面对AI浪潮该有的底气。

新学期开始了。面对AI潮流和全面发展的要求，每一所学校、每一位老师、每一位家长，都可以想一想：我们给孩子的“铺子”里，货还够不够？

忙，就用“挤”来应对；不懂，就用“钻”来解决。从会用走向善用、活用AI，从知识传授升级为学习引导、创新激发——这代教育者和家长，肩上的担子不轻，但使命光荣。

未来已来，向智而行。 教育改革等不得，因为这关系未来中国的人口质量、民族素养。新学期，新起点，愿每一个孩子都能在AI时代打好人生的底子。