数学是一门讲求严谨精确、注重效率的学科，但在范良奎看来，教育却是一份需要耐得住寂寞的“慢功夫”。

2008年9月，初为人师的范良奎踏上三尺讲台。此后18年间，他先后在三所学校任教，2015年扎根西昌阳光学校。从普通数学教师成长为学校管理者，从青涩新人蜕变为凉山州优秀教师，他以时光丈量成长，凭借这份“慢功夫”，不仅为学生解开一道道数学难题，更破解了孩子们成长路上的“方程式”。

以信任为底色：把抽象的数学变成

看得见的热爱

“我觉得一名好的教师，首先要教会学生如何去学，如何去做，不仅是在学习上，更多是在教会学生如何生活，如何与人相处。”这是范良奎对“好老师”最朴素的定义。

2023年，范良奎所带班级中考数学取得全州第一的好成绩。面对这份亮眼的成绩单，他没有谈及刷题战术，也没有推崇题海战术，只道出一个关键词——信任。

“在日常教学中，要多关注学生，及时化解他们思维上的困惑，帮助学生找到学习突破口，一步步建立起师生之间的信任。”在范良奎看来，只有打开学生的心门，知识的传递才能够顺畅高效。他深知，每一份分数的背后，都是一个渴望被理解的鲜活个体。

如何让学生喜欢上枯燥的数学？范良奎的“慢功夫”下在了教学手段的创新上。他引入AI辅助教学，将抽象晦涩的立体几何图形转化为直观可视的3D模型。在他的课堂上，冰冷的公式变得生动有趣，学生在不断的视觉冲击与重复练习中，逐渐构建起立体的数学思维。技术是手段，兴趣是起点，而他，就是那个耐心的引路人。

以共享为半径：从“输血”到“造血”的

教育扩容

一个人的优秀固然可贵，但一群人的成长更有力量。范良奎的“慢功夫”，不仅体现在自己的课堂上，更延伸到了区域教育均衡发展的广阔天地。

2025年，四川省启动基础教育“网链共享计划”，构建覆盖全省中小学的优质资源远程共享体系。西昌阳光学校是其中的“第十三链引领学校”，上游有领军学校，下游辐射普格、金阳、雷波、美姑四县八所网点学校。

“我们不仅要向上游学习宝贵经验，打通教研堵点，更要结合本校实际，将学到的内容转化为适合本校乃至下游学校的教学实践。”从单纯的资源接收（输血），到自主消化并反哺辐射（造血），范良奎在“网链共享”中扮演着转化器的角色。通过直播课堂、教研联动，他将优质的教育理念和方法，通过看不见的网络，一点点输送给学生，让他们享受到优质的教育资源。

以初心为变量：把个人成长融入育人事业

18年，足以让一棵树苗长成参天大树，也足以让一位教师从青涩走向从容。

对于未来，范良奎的话语依然简单而坚定：“继续坚守育人初心，用心上好每一堂课，耐心对待每一位学生，做好家校协同，不辜负学校的培养和家长的托付，陪伴孩子们踏实走好成长的每一步。”

对于正在成长的青年教师，这位“老教师”给出了四句实在的建议：永葆教育热忱，站稳讲台、苦练内功；勤学善研，精进教学能力；恪守师德，用心关爱学生；勤于反思，虚心求教。他将自己的经验毫无保留地倾囊相授，鼓励青年教师“把个人成长融入育人事业”。

从教18年，范良奎走过的路，每一步都算数。全州第一是结果，信任是过程，而把个人成长融入育人事业，则是他坚定的选择。范良奎用他的“慢功夫”，诠释了教育最美的样子——解题，亦解心。