管城区大王庄小学：低段语文评价更加注重趣味性_求职面试

开心田螺

2025-01-17 14:14:09

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大象新闻记者龚丰硕通讯员董祎图文

为贯彻落实“双减”政策，探索新课程标准下学生学业评价新方式，促进学生自主、健康、快乐成长，2025年1月9日，管城回族区大王庄小学开展了低段语文形成性评价，通过丰富多彩的游园活动，让同学们在趣味游戏中展示学习成果。

本次形成性评价共设置了五大闯关环节，依次是“迎‘认’而解”“声情并茂”“博闻强记”“能说会道”“习成自然”，分别对应识字、朗读、背诵、口语交际、查字典、阅读、书写等内容。接下来，让我们走进现场，一同欣赏同学们的精彩表现吧！

第一关“迎‘刃’而解”。老师们设计了趣味卡片，学生随机抽取生字卡片，认读生字、词语，拼读并给生字组词。易错字、多音字考察了同学们的词汇积累和运用能力。

第二关“腹有诗书”。学生随机抽取要求背诵的课文和日积月累。同学们都能正确、流利地背诵课文，你听，他们朗朗上口的背书声，抑扬顿挫，声音虽然稚嫩，但却充满自信和坚定。

第三关“声情并茂”。学生自主选择喜欢的课文进行朗读。同学们不仅能够正确、流利地朗读课文，而且能够声情并茂，用声音表现自己对课文的理解。

第四关“能说会道”。同学们听到题目快速进行思考，然后侃侃而谈，用清晰流畅的语言表达自己的见解，展现了学生良好的倾听习惯和交际素养。

第五关“习成自然”。本环节是对学生行为习惯的考察，包括握笔姿势、坐姿、书写姿势，课前准备，书包、抽屉文具的摆放及整理情况，帮助同学们养成良好的行为习惯。

管城回族区大王庄小学此次低段语文形成性评价活动在老师们的精心准备下，每个孩子的心中都种下了一颗合理运用语文知识素养的种子。这次语文实践活动，灵活地考核了学生在实际中运用语文知识的能力，唤醒了学生合作学习、自主学习的意识，同学们将会更积极主动地表达自己的想法，完善自己的思维。

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