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为强化服务林业行业和地方经济社会发展的功能，东北林业大学继续教育学院依托学校学科专业优势，精准定位市场，从多维度出发，精心打造非学历教育的特色品牌。

文/《在线学习》主笔 何曼

“知识如种子，撒在哪里就会在哪里生根发芽。”在伊春森工集团公司优秀年轻干部能力素质提升培训班上，一颗颗知识的种子正在学员的心田生根发芽。培训课程内容丰富多彩，实用性强，不仅为学员带来了林业和企业管理的前沿知识，还提升了他们的理论水平和专业化水平，激发了他们的使命感与责任感。

“我会将培训学习的新知识运用到实际工作中，推动公司各项事业再上新台阶。”这是培训班学员共同的心声。作为东北林业大学继续教育学院非学历教育品牌项目之一，该培训班只是学院众多培训项目的一个缩影。从哈尔滨香坊区驻村选调生综合能力提升培训班到“新竹拔节 赋能成长”爱民区年轻干部培训班，学院紧扣国家和区域重大战略需求，打造了一系列特色鲜明的非学历教育品牌，为东北经济社会的发展注入了澎湃动力。

面对非学历教育市场的激烈竞争，学院以高等学历继续教育为主体，不断拓展非学历教育的版图。在与本刊的对话中，学院院长兼直属党支部书记李国梁表示：“新形势下，东林对继续教育有着更多元化的期许。未来，学院将逐步适应新时代科技变革，推动优质数字资源的共建共享，系统构建学历继续教育与非学历教育信息化‘双平台’，为继续教育的高质量发展提供东林案例、贡献东林力量。”

函授学生入学教育之校领导讲授开学第一课

打造特色品牌 助力东北经济高速发展

为强化服务林业行业和地方经济社会发展的功能，学院依托学校学科专业优势，精准定位市场，从多维度出发，精心打造非学历教育的特色品牌。

精耕细作，雕琢品牌内核。首先，学院致力于丰富的课程资源，打造多样化的课程套餐。针对林业、党政和经济管理类的培训需求，学院设计了时长为3—7天的课程套餐。同时，针对合作方的个性化需求，策划了各类专项培训方案，如为伊春森工集团公司量身定制的防火、林下、森调、财务审计等专项实施方案，以及面向碳汇管理人员的专项培训方案。其次，学院积极建设师资库，整合优质资源。通过校内选拔优秀教师，与省委党校、东北大学等教学单位合作引进外部专家，以及聘请政府职能部门相关业务负责人等多种方式，不断壮大和优化师资队伍。最后，学院科学制订培训计划，并强化跟踪反馈与评价机制。在培训开始前，学院与委培单位进行细致的沟通协调，根据实际需求制订详细的教学计划，并在教学形式、课程结构和师资配备等方面做好充分准备。培训结束后，综合运用考试考核、实践操作、案例分析及跟踪回访等多种评估方法，全面、客观、科学地评估培训质量。

创新引领，激发发展潜能。面对日益激烈的市场竞争，学院组织筹划了东北林业大学公益大讲堂项目，通过数字赋能，为可持续发展厚植沃土。该项目充分发挥学校优质教育资源禀赋，免费向社会开放高质量的公益在线培训课程，以满足社会对优质教育资源的需求。首批课程吸引了全国各级林草部门、应急管理部门、自然资源局等工作人员的广泛参与。正如李国梁所言:“公益大讲堂不仅搭建了学校优质教学资源与地方交流的平台，拓宽了学校服务社会的渠道，还有力地推动了林业行业和地方经济社会的发展；于学校‘双一流’建设、知名度和美誉度提升、行业影响力扩大，皆有重要意义。”

东北林业大学公益大讲堂项目

典型示范，彰显教育价值。李国梁分享了两个典型的培训案例。一是“伊春森工集团公司优秀年轻干部能力素质提升培训班”。该培训为期两周，共举办两期。为办好此培训班，学院与伊春森工集团公司进行了深入的沟通与交流，并根据培训需求制定了详尽的教学计划。培训采用课堂授课、研讨交流、户外实践等多种形式，理论课程涵盖了党政时事政治、企业经营管理、林下经济、林业知识理念、森林防火、应急处突等多方面内容；户外教学则包括参观东北林业大学校史馆、中国（哈尔滨）森林博物馆、侵华日军731部队陈列馆等活动，它将理论知识与实际场景紧密结合，使学员在真实环境中锻炼能力、提升素养。该培训对提升伊春森工集团公司的精细化管理水平、规范林区管理、提高森林质量及助力企业经济发展具有重要意义。同时，通过为伊春森工集团公司提供人才支撑和科技服务，学院为实现黑龙江经济社会绿色高质量发展贡献了“东林力量”。

二是“哈尔滨香坊区驻村选调生综合能力提升培训班”。提升选调生的政治素质和实践能力，有利于为实现东北全面振兴、全方位振兴提供源源不断的后备力量。2023年，学校与香坊区政府建立了战略合作伙伴关系，探索地方政府、行业企业与高等院校产学研用融合发展的新路径。学院为选调生科学配置课程内容，灵活设计活动形式，并注重结果导向。课程内容涵盖深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神、中国共产党纪律处分条例、加快形成新质生产力、数字经济赋能龙江产业发展等，培训同时还安排了拓展活动，切实提升了选调生的政治素质和实践能力，助力选调生扎根基层，为推动全省经济社会发展贡献了“东林智慧”。

适应科技变革 赋能继教高质量发展

李国梁认为，高质量的继续教育体系应涵盖完善的教学资源、健全的管理制度、有序的运转机制以及积极的社会反响。它应为学习者提供实用的课程内容与持续的学习支持，为优秀人才的培养提供坚实支撑。自继续教育规范发展改革以来，学院致力于提升办学质量，落实新时期高校继续教育的综合改革，对办学理念、规模、类型、培养目标及管理过程等重新进行了全面的定位，并取得了显著成效。

在当前背景下，数字赋能高校教学管理工作已成为大势所趋。为改进工作方法、提高工作效率，学院坚持守正创新，充分利用信息技术，加强了教学管理内涵建设。在转型过程中，学院面临数字平台助力教学和管理力度不足、优质数字资源建设水平亟待提升等问题。为此，学院采取了以下措施：

一方面，通过完善数字化平台功能，加强课程教学过程管理。学院启用了维普毕业论文管理平台，并进行了持续性建设和优化，规范了毕业论文工作的各个环节，包括师生互选、论文开题、指导过程及论文答辩等，构建了闭环工作机制。

然而，李国梁也指出，加大经费投入对于当前面临重重改革压力的继续教育学院而言并非易事，需要长远的发展眼光和一定的魄力。受限于较大的经费开支，目前所建设的课程以量大面广的公共基础课和专业基础课为主。

对于新时代继续教育改革的发展趋势，李国梁有着自己的预判。他认为，新时代继续教育的发展将受到技术进步、社会需求、政策导向等多重因素的影响。随着人工智能、大数据、云计算等技术的快速发展，继续教育将更加依赖于数字化平台和工具。虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术的应用将为学习者提供沉浸式学习体验。通过不断创新教学模式、强化质量控制、深化合作共享，继续教育将更好地服务于个人发展和社会需求，推动构建更加公平、包容、可持续的学习型社会。

据悉，东北林业大学凭借显著的林业行业优势和区域特点，将紧密依托专业学科特色，逐步适应新时代科技进步带来的变革。学院将大力推动优质数字资源的共建共享，形成一批具有自主知识产权的数字教学资源，包括课程和教材等，并通过协作加强优质数字资源的统筹利用能力，以满足教育教学需要。同时，学院将系统构建学历继续教育与非学历教育的信息化“双平台”，提升业务管理和教学实施效率，提高人才培养质量，为继续教育的高质量发展提供“东林案例”，贡献“东林力量”。

来源丨《在线学习》杂志 2025年1-2月合刊（总第111期）