“考试是文字游戏”？“9+9÷3=12”被判错，家长质问老师却被打脸

“9+9÷3=12”——家长和孩子之间到底发生了什么？

你有没有想过，现在的小学数学题，会让大人也感到“困惑”？曾经我们认为的简单算式，可能在今天却成了家长和孩子之间的巨大“鸿沟”。

当孩子错失一分，家长以为是老师出了错，但当真相揭开时，家长才发现，原来自己也“掉进了陷阱”。

这究竟是什么情况？当考试变成了“文字游戏”，家长该如何调整自己的思维，来更好地辅导孩子？

家长的误解：“9+9÷3=12”竟然错了？

在许多家长眼中，小学的数学题目应该是基础的，简单明了，孩子能理解就足够了。但现实中，小学的数学题早已不再是家长们熟悉的那种形式。

最近，一位家长就因辅导孩子做作业时遇到的“9+9÷3”这一题，深感困惑，甚至怀疑老师出题有误。

原本，家长的理解是，按照传统的运算顺序，“9+9÷3”应该先除后加，结果是12，这个答案对于家长来说似乎是理所当然的。

然而，考试成绩出来时，孩子的答案被判错了，家长愣住了：“为什么我做的和孩子的答案一样，怎么会错？”于是，这位家长直接联系了老师，想弄清楚原因。

老师的解释：“算式中的运算顺序是关键”

面对家长的质疑，老师耐心地解释道，这道题是考察学生对运算顺序的理解。

在数学中，运算有“先后”顺序的规则，按照“先除后加”的原则，9÷3应该先算，结果是3，然后9+3等于12。

这个运算顺序是每个孩子在学习过程中必须掌握的基础内容。家长这个时候才意识到，原来自己和孩子一样，都忽略了“除法和加法的优先顺序”。

这一误会的发生，正是因为很多家长对小学数学的理解早已和实际教学脱节。

在过去，很多家长自己学习时是根据不同的习惯做题，认为加法和除法是可以并行处理的，但现在的教学标准明确要求严格遵循运算规则。

这也让许多家长在辅导孩子时遇到了尴尬的境地。

数学考试：“文字游戏”还是教学策略？

看到这件事情引发热议，很多网友开始讨论：是不是现在的考试越来越像“文字游戏”，学生们不仅要记住知识点，还要“抠字眼”解题，考试已经不像以前那么简单了？

一些人认为，现代的考试只是为了让学生“绕弯子”，而不是让他们真正掌握知识。

而也有家长表示，老师的做法其实是良苦用心，目的是锻炼孩子的细致观察力和对知识点的深刻理解。

在这方面，教育专家指出，现代的数学教育不仅仅是教会孩子基本的算数能力，更重要的是培养他们的思维能力，特别是审题的能力。

像这一题，虽然在家长看来是常识问题，但对于小学生而言，理解和遵循运算顺序、掌握基本的数学思维方式是非常关键的。

教师通过这种方式不仅教学生做题，还在培养他们解决问题的能力。

小学阶段的考试，不仅仅是成绩

回到家长们最关心的问题：小学阶段，孩子的考试成绩真的那么重要吗？当孩子还处在成长的关键期，家长是否应该把所有注意力都放在分数上？

事实上，小学阶段的学习，更多的是让孩子打下基础，培养他们良好的思维习惯和学习习惯。

尽管考试成绩能反映孩子的学习状况，但它不能代表孩子的全部能力，尤其是在小学阶段。

老师和家长们都强调，在小学阶段，孩子的思维训练和学习习惯的培养才是最重要的。

如果孩子能在小学阶段养成良好的思维方式和解决问题的习惯，那么在未来的学习中，他们不仅能有更好的表现，还能在中学和高中的学习中更加游刃有余。

如何在小学阶段帮助孩子成长？

家长和老师如何更好地引导孩子，尤其是帮助他们在小学阶段奠定坚实的学习基础呢？教育专家建议，家长们应该关注以下几个方面：

1. 强调学习方法，而不是单纯追求分数

在小学阶段，学习方法的培养至关重要。家长们应该帮助孩子培养良好的学习习惯，比如合理安排时间、理解并掌握基本的解题技巧和思维方法。

家长的角色更多的是成为孩子的引导者，而不是单纯的督促者。孩子如果能养成良好的学习习惯和方法，在未来的学习中将会事半功倍。

2. 培养孩子的思维能力和创新能力

数学不是仅仅为了计算，更是锻炼孩子思维的工具。通过数学题目的解答，孩子们不仅能提高自己的计算能力，更能学会如何分析和解决问题。

因此，家长不妨在日常生活中为孩子提供一些与数学相关的实际问题，让他们通过动手实践来理解数学的原理。

例如，购物时让孩子帮忙算账，或者通过游戏的方式增加孩子对数学的兴趣。

3. 鼓励孩子多思考，多提问

一个好奇心强、愿意提问的孩子往往能够在学习上取得更大的进展。家长应该鼓励孩子多思考，多提问，甚至提出一些“看似幼稚”的问题。

通过提问和讨论，孩子能够加深对知识的理解，发展自己的思维能力。

4. 提升孩子的情感管理和自我调节能力

小学阶段也是孩子情感发展的关键时期。家长要关注孩子的情感需求，帮助他们学会如何管理情绪、面对挑战、解决冲突。

这不仅能帮助孩子在学习上保持积极的心态，也能在面对困难和挫折时更加坚韧。

结语：分数并不是唯一的衡量标准

回到文章开头提到的“9+9÷3=12”的争论，其实反映了现代教育的一种趋势——考试不再仅仅是简单的知识考核，而是考察学生综合能力的工具。

家长们在关注孩子成绩的同时，更应该关注他们的思维方式、学习习惯以及情感发展。

教育的目的，不是为了让孩子在考试中获得满分，而是为了让孩子具备适应未来挑战的能力。所以，家长们不妨放宽心态，不仅关注分数，更要关注孩子的成长和进步。