人教统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》以文化为主题，从源远流长的中华文化、丰富多样的世界文化、人口迁徙与文化交融、商路贸易与文化交流、战争与文化交锋、文化的传承与保护等多个角度，展现了人类文化在不同时空下的交流、传播与发展历程，凸显了文化的多样性、交融性和传承性。

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人教统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》具有丰富的内容与鲜明的特点，以下是具体介绍：

### 内容框架

1. **第一单元 源远流长的中华文化**：阐述了中华优秀传统文化的内涵与特点，以及中华文化的世界意义，通过佛教传入、西学东渐等内容展现中华文化在交流中发展的历程。

2. **第二单元 丰富多样的世界文化**：介绍古代西亚、非洲文化，欧洲文化的形成，南亚、东亚与美洲的文化等，呈现世界文化的多样性，让学生了解不同地区文化的独特魅力和发展脉络。

3. **第三单元 人口迁徙、文化交融与认同**：包括古代人类的迁徙和区域文化的形成、近代殖民活动与人口的跨地域转移、现代社会的移民和多元文化等内容，揭示人口迁徙对文化交融与认同的重要影响。

4. **第四单元 商路、贸易与文化交流**：讲述了古代的商路与贸易、近代以来的世界贸易与文化交流的扩展等，展现商业贸易作为文化交流重要途径的作用，以及不同地区文化在贸易中的传播与融合。

5. **第五单元 战争与文化交锋**：涵盖古代战争与地域文化的演变、近代战争与西方文化的扩张、现代战争与不同文化的碰撞和交流，分析战争这一特殊方式对文化交流与传播的推动或破坏作用。

6. **第六单元 文化的传承与保护**：涉及文化传承的多种载体及其发展、文化遗产：全人类共同的财富等内容，强调文化传承和保护的重要性与意义，以及人类在保护文化遗产方面所做的努力。

### 教材特色

1. **专题史体例**：采用专题史形式，打破通史时间顺序，聚焦文化交流与传播这一主题，从不同角度和领域深入探讨文化的发展与演变，有助于学生系统深入地理解文化领域的相关知识。

2. **强调核心素养**：以培养学生的历史学科核心素养为目标，通过对具体文化史实的学习，引导学生运用唯物史观分析文化现象，强化时空观念，培养史料实证、历史解释能力，增强对中华文化和世界文化的认同，提升家国情怀。

3. **全球视野与中国视角结合**：既立足中国，展现中华文化的源远流长和世界意义，又放眼全球，呈现丰富多样的世界文化，以及不同文化之间的交流与碰撞，让学生在全球视野下认识中华文化的地位和价值，培养文化包容和文化自信。

4. **注重史论结合**：精选大量的史实和史料，通过对具体文化事件、现象的分析和解读，得出相应的历史结论和观点，引导学生学会从史料中提取信息，培养论从史出的能力。

5. **凸显时代性**：关注现代社会中的文化交流与传播问题，如现代移民文化、信息革命与文化共享等，引导学生思考文化在当代社会中的发展趋势和面临的挑战，培养学生对现实问题的关注和分析能力。