编者按

教育立国，法治筑基。作为新时代教育现代化进程中的重要里程碑，《中华人民共和国学前教育法》的颁布实施，不仅标志着我国学前教育全面迈入法治化、规范化轨道，更为儿童成长构筑起系统性保障体系，为破解教育公平难题、推动优质资源普惠提供了根本遵循。即日起，“安吉教育”微信公众号推出“贯彻落实学前教育法”专栏，以“多维共治”视角深挖法律内核，构建学前教育法治化的立体图景。通过“政策—治理—实践—民生”的全链条对话，让法律条文从纸面走向社会，在多元主体的共鸣中奏出学前教育高质量发展的时代强音。

以法为凭，循法而行

李蕾蕾

安吉县孝丰中心幼儿园书记、园长

《中华人民共和国学前教育法》（以下简称《学前教育法》）颁布之际，孝丰中心幼儿园组织全体教师开展了专题学习活动。作为一所乡镇幼儿园，我们深感这部法律的出台为学前教育高质量发展提供了根本遵循，更为我们基层幼教工作者指明了前进方向。

一、以法为纲，明确公益普惠定位

《学前教育法》提出，“构建覆盖城乡、布局合理、公益普惠、安全优质的学前教育公共服务体系”。这一条款为乡镇幼儿园的发展提供了根本遵循。安吉县作为“安吉游戏”的发源地，始终致力于推动学前教育优质普惠发展。该法的出台，更加坚定了我们“优质普惠”的办园理念，通过科学规划幼儿园布局、合理配置教育资源，确保农村地区适龄儿童能够就近接受优质普惠的学前教育。下一步，我们依托“中心园-分园-教学点”的办园体系，实现优质师资共享，进一步推进优质普惠。

二、依法治园，强化教师队伍建设

《学前教育法》对教职工的准入、专业发展提出了明确要求。在教师准入方面，我们严格落实教师资格制度，合同制教师均需通过资格审查和专业能力考核。在专业发展上，我们建立幼儿园教师职业发展规划体系，依托教研共同体建设，定期组织教师开展各类教研活动。中心园与分园教学点建立了全方位的资源共享机制，从课程实践资料到一日活动优化，所有教育资源都在教师间无障碍流通。特别是在室内外游戏材料提供，城乡教师共同探索如何科学投放最低结构的自然材料，实现了教师专业素养的共同提升。接下去，面对幼儿人数骤减的实际情况，幼儿园班子成员定期与教职工谈心，倾听他们的想法，关注合同制教师的情绪，打造稳定的师资队伍。

三、以生为本，构建科学保教体系

《学前教育法》强调“最有利于学前儿童”原则，这要求我们始终将幼儿安全与健康放在首位。在硬件设施上投入专项资金改造园舍，给幼儿更加安全的生活与游戏环境。“安吉游戏”的价值，不仅在于用低成本方案弥合城乡差距，更在于其对教育本质的思考：当我们将评判标准从“拥有多少资源”转向“激发多少可能”，最偏远的教学点自然生态的园所环境成为滋养幼儿的沃土，体现了公平和普惠的教育追求，每个乡村孩子都能获得高质量的学前教育体验，让乡镇幼儿园真正实现了优质教育资源的全域覆盖。接下去，针对各教学点留守儿童较多的特点，幼儿园将完善家园沟通机制，通过定期走访宣传、定期举办活动等形式，加强与留守儿童家长的互通，全力保障留守儿童的身心健康。

《学前教育法》的颁布，既是机遇也是挑战，孝丰中心幼儿园会深入贯彻法律精神，以法为凭，循法而行，为学前儿童的健康成长和全面发展贡献我们的智慧，为构建更加美好的学前教育未来而不懈努力。