在济南金榜版权提分学校,课堂革新为中等生带来了新的突破机会。学生小吴数学成绩一直处于中等水平,在函数与几何的综合题目上常常丢分。课堂革新后,学校根据学生成绩和学习能力进行分层教学,小吴被分入提升组。在“预学测练评”的课堂模式下,预学阶段,小吴通过学校提供的在线学习平台,观看针对提升组的函数与几何综合问题的微课,提前了解解题思路和方法,记录下自己的疑问。课堂上,教师针对提升组学生的特点,深入讲解函数与几何综合题目的解题技巧,引导学生如何分析题目条件,建立数学模型。小吴积极参与课堂互动,在测练环节,认真完成老师布置的具有一定难度的综合练习题,通过练习巩固所学技巧。讲评时,老师针对小吴在练习中出现的问题,进行详细的一对一辅导,帮助他找到问题所在并加以解决。经过一段时间的学习,小吴在函数与几何综合题目的解题能力上有了显著提升,在最近一次考试中,这类题目的得分率从原来的50%提升到了70%,数学成绩也从原来的100分左右提升到了120分左右,成功突破了瓶颈。数学课堂革新为中等生提供了更有针对性的学习路径,助力他们实现成绩提升。