6月11日，教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，拟同意设置大湾区大学、宁波东方理工大学等10所学校，现予公示。

其中，大湾区大学、东方理工大学等高校，都是国家重点支持、省市共同建设的新型研究型大学。那么，什么是“新型研究型大学”？举几个可能大家熟悉的例子，比如南方科技大学、西湖大学、上海科技大学、深圳理工大学等，就属于这一类。据了解，其共同特征是高起点、高投入、国际化，以工程、计算机、生物等前沿应用学科领域为主。

今天，我们就以这份拟设本科高校名单中的“顶流王炸”——东方理工大学为样本，来看一看新型研究型大学在人才培养、专业设置、升学通道和就业途径等方面，与传统高校相比究竟有哪些不同？

东方理工大学

专业任选也可换

不用“一考定终身”

东方理工大学筹建已近5年，从建设之初学校就备受瞩目。该校由“中国芯片首富”、韦尔股份创始人虞仁荣斥巨资捐建，创校校长由中国科学院院士陈十一担任，陈院士曾任北京大学副校长、南方科技大学校长。

在产业领袖式人物鼎力支持和知名教育家掌舵的双重加持下，东方理工大学的办学特色与人才培养机制自然成为关注的焦点，尤其引人瞩目的是其突破传统的学科布局与专业设置理念。

相比传统综合性大学，东方理工大学在学科布局方面，主要“新”在“小而精”上，更专注国家战略急需的前沿科技领域的理工科。

据了解，东方理工大学不强调传统的学科分类，注重学科交叉与融合。首批对本科生拟开设的学科包括数理基础科学、计算机科学与技术、电子科学与技术、智能制造工程等，都是“未来产业的核心圈”。学生毕业后，既可以选择走继续深造之路，这些专业的科研实用性极强，另外也可以选择就业，市场对这些关键领域的高质量人才需求也是极旺盛的。

值得一提的是，为了学生能够热爱自己选择的专业，东方理工大学采用了“专业后置”的模式。如何理解？也就是说学生进入东方理工大学以后，大一先上交叉学科基础课，深入了解不同专业的特色、核心课程、就业和深造等信息后，大二再选专业。每个专业没有人数比例限制，所以1位本科生和1位院士也能构成1个班级。即使大二选了专业后想换方向，学生也有一次换专业的机会。

院士当导师

本科生站上“巨人肩膀”

在师资建设方面，东方理工大学“新”在“国际化”。

据了解，该校持续引进国内外科研行业领军人才，现已有100余位全职教学科研型教授，16位全职院士，52位国家级人才。

其中，有2年以上海外经历的国际人才占比97%，教学科研系列教师拥有100%的博士学位。

在不少传统高校，本科生想进入院士科研团队做研究，首先要凭借位列前茅的专业成绩、各类证书等，经过层层筛选以后，才有机会进入那些设有院士领衔项目的特色学院，或是竞争激烈的“拔尖计划”实验班。

而在东方理工大学，学校对所有本科生无门槛推行学院导师和书院导师双导师教学模式。今年是东方理工大学的创校年，首届考进东方理工大学的每位本科生，都能有院士当自己的学院导师，大一进实验室参与科研，跟着院士导师解锁各类科研项目。

东方理工大学本科公共实验室

另外，学校还成立了“四明书院”负责为本科生引路。从学业规划到日常爱好，从实验瓶颈到心理调适，书院导师都能关注到学生的个人成长。

本硕博贯通，产学研融合

资源、机会都很多

在人才培养方面，东方理工大学“新”在“研究型”。东方理工大学重视研究型人才培养，本科生从参与导师的科研项目开始，就可以跟随导师在国内各类高校、研究所进行交流，在国际科研圈开放视野。

表现优异的学生还能申请“本硕博贯通”，也就是东方理工大学与国际顶尖高校联合培养的博士生。在2022年，东方理工大学与中国科学技术大学、上海交通大学、华威大学等国内外顶尖高校联合招收联培博士生。学生可以同时享有两所高校的优质资源，拥有双导师指导，就业时拥有“双重背书”，含金量十足。

在资源筹措方面，东方理工大学“新”在“高起点”。从地理位置来看，学校设立在具有高活力、高开放程度、创新能力强的长三角地区——宁波，校区位于宁波市甬江科创区核心区，这里集聚了宁波市25%的新型研发机构、43%的省部级以上科创平台和37%的高等院校。

浓厚的科研学术氛围和周边丰富的产业资源，让东方理工大学把产业、学校、科研机构之间的脉络早已打通：学校导师研究团队和美康生物、永新光学等龙头企业深度合作，团队把突破性成果输送到企业，企业依托这些科研成果迭代产品。

这种科研、应用无壁垒的模式，让学生拥有“落地”又漂亮的履历，大大增加被韦尔半导体、小米、华为、长江村出纳、中芯国际、华虹集团等龙头企业录用的机会。

东方理工大学创校校长陈十一曾说，“我们希望培养的各行各业的领军人才，要对社会有真正的影响力，不仅是五年、十年之后，更是百年之后的影响力。”这是东方理工大学培养人才的未来方向，也是很多新型研究型大学创立的目标。