语文探秘之旅——管城区大王庄小学进行低段语文形成性评价
大象新闻记者 龚丰硕 通讯员 董祎图文
为深入落实“双减”政策,全面深化教育评价改革，发展学生核心素养，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生全面健康成长，6月18日，管城回族区大王庄小学低段语文形成性评价探秘活动在教导处的精心组织下拉开了帷幕。
本次形成性评价分为“朗读、背诵、识字、口语交际、学习习惯”五个模块。接下来，让我们一同走进课堂，感受语文形成性评价的教育温度，倾听师者心语，看看孩子们的精彩表现吧!
“一字一世界，一笔一精神”。在我是“小小书法家”这一环节中，孩子们根据老师们所出示的古诗内容，在老师指导下，时刻谨记书写的要求——头正、肩平、足安，用心书写着每一个笔画、每一个汉字。端正的坐姿，正确地握笔，表现出良好的书写习惯。
低年级的语文学习，词语是基础，是学生学习知识的第一把金钥匙。为了测评学生对本学期会写字、会认字以及课文重点词语的掌握情况，丰富学生的词汇量，同学们进行了“识字大王”的测试比拼。字词积累的重要性，不仅仅能锻炼孩子的语言组织能力和写作能力，使语言更加有文采，为孩子提供丰富的写作素材，更能提高孩子自身的文化素养。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。美文诵读也是语文学习的重要部分。此次语文探秘之旅中，大多数同学能正确、流利、有感情地朗读美文，背诵诗歌。瞧，同学们背诵得多好！那有模有样的姿态，天真无邪的眼神，清脆稚嫩的童声，把大家都吸引住了，赢得了老师的赞许，顺利地过关！
古人云：“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。可见，熟读成诵，是语文积累运用的基础，是提升学生语文能力的途径之一。
寓教于乐、寓学于趣。管城回族区大王庄小学将知识的考核融合于游戏探秘之中，让孩子们“玩” 得开心，“闯” 得尽兴，在减负提质的背景下，用关爱与呵护为孩子们创造适合成长、满足个性化学习的平台与机会，让每一个孩子都能健康、自信、阳光、快乐地成长!