专注力与家庭教育

分享活动

活动回顾

7月27日，中山纪念图书馆举办了“专注力与家庭教育”分享活动。本次活动邀请了具有丰富教育经验的易世萍老师，她凭借扎实的专业知识和生动的案例解析，清晰地阐述了孩子“从坐不住到学得进”的成长路径，不仅为读者揭示了培养专注力的家庭密码，更让大家认识到：优质的家庭教育，正是与孩子在共同专注中成长的过程。

1

“坐不住”的原因

易老师先以“孩子写作业磨磨蹭蹭、上课总走神的问题到底出在哪？”等一系列提问直击家长痛点。其次，通过剖析专注力不佳的表现，让读者们清晰认识到日常教育中可能存在的误区，指出专注力并非“天赋”，而是能通过家庭环境等后天逐步培养的能力。这一观点打破了不少家长“专注力全靠孩子自己”的固有认知，台下立刻响起细碎的附和声，不少家长拿起笔或者手机开始记录。

在核心分享环节，易老师分析了导致专注力不集中的因素，用案例联系实际生活：当家长抱怨“孩子坐不住”时，不妨先观察家中是否总出现“边吃饭边看动画”“写作业时频繁被打扰”等场景。这些碎片化的环境，正是专注力的“隐形杀手”。

她表示，家庭教育的安全感决定了专注力的高低，家庭教育的认知决定了专注力的偏差度，家长需要用“身体力行”传递专注的意义。

2

“学得进”的方法

针对家长最关心的“如何让孩子‘学得进’”这一问题，易老师还向读者分享了与不同类型孩子的相处技巧，比如视觉型和体觉型的方法就大不相同。家长们反映格外热烈，还有孩子们热情主动地分享自己的经历。有家长问“孩子总被窗外声音吸引怎么办”，易老师笑着建议：“我们可以先允许他认真听一分钟窗外的声音，听完后再回到学习，用‘满足好奇心’代替‘强行制止’。”

此外，家长辅导孩子功课时同样可以采用这种方式，孩子在家写作业，家长就放下手机在一旁陪读、看书或处理工作，结束后互相分享成果，把“监督”变成“共同成长”。

左右更多

活动结束时，不少家长拿着记满笔记的本子，仍然不舍得离开，有位读者说：“以前总想着‘逼孩子专注’，现在才明白，家里的氛围和相处模式，才是最该调整的‘专注力土壤’。”

本次活动或许不能立刻解决所有问题，但它像一颗种子，让“家庭共学”的理念在家长心中扎根。正如易老师所说：“专注力的培养，从来不是孩子一个人的奔跑，而是家庭用理解与方法，陪他慢慢找到节奏。”在当下时代，专注力是一种稀缺资源，但我们相信以家庭之力，能够筑专注之基。