编者的话：

当就业市场的竞争驶入“白热化”，当“学历焦虑”成为不少毕业生的枷锁，然而，晋中信息学院的专升本毕业生们，却凭借在学校“四位一体双院制”育人模式下锤炼出的综合实力，在就业浪潮中成功突围，顺利斩获企业offer。

王林祥、张静茹、白建安、武润苗、耿波……两年前，他们带着对未来的迷茫踏入信院；如今，他们手握国企、名企的offer，用“实力逆袭”打破了外界对“专升本”的固有认知。这背后，既是个人与命运的博弈，更是一所学校“以学生为中心”的育人理念，在实践中绽放的深度价值。

从民办本科到大企业，现实版“逆袭人生”

王林祥：没靠顶尖学历，照样凭着真本事进了国企

王林祥，商务英语学院英语专业（专升本）2025届毕业生，现就职于中国邮政储蓄银行。

王林祥是英语专业的专升本学生，他心里很清楚，自己的学历不算顶尖，而且他想找的工作，跟英语专业还不对口，这条就业路，从一开始就不好走。但他没被这些难住，最后硬是拿到了中国邮政储蓄银行的offer，成了国企职员。

在信院的两年，他没有陷入“唯分数论”的焦虑，而是构建了“专业能力+实践素养”的双重竞争力：课堂上，跟着专业老师打磨英语语言功底，借英语大赛锤炼“快速学习+批判性思维”的硬实力；课后，投身完满教育的志愿服务，在与不同人群的沟通中，练就“从容表达+应急处理”的软实力。这种“软硬兼修”的积累，让他在求职时跳出了“专业对口”的局限，他不回避“专升本”背景，反而主动突出英语能力带来的跨语言的沟通优势、实践经历沉淀的团队协作经验；面试中，面对“学历匹配度”的疑问，他不卑不亢地阐述“虽然专业不对口，但我之前在学校学的、做的，都能帮我把岗位的事做好。”

王林祥没有在学历短板上自我消耗，而是在信院提供的平台上，找到了属于自己的价值。正如他入职后所言：“学校给我的不是‘镀金’的机会，而是让我学会了‘锻造’自己，这种‘会学习、能做事、善沟通’的能力，比任何标签都更有分量。”

张静茹：在“多元实践”中，把“校园经历”酿成“职场底气”

张静茹，商务英语学院英语专业（专升本）2025届毕业生，现就职于温州蓝道集团。

“大学是探索自我的黄金时期，信院的平台很大，无论是学习、社团，还是兴趣爱好，每一次尝试都会让你更了解自己。”这句话，是张静茹在信院两年最深的感悟。作为商务英语学院的专升本学生，她没有把自己局限在只学好英语的单一维度里，而是把学生会工作、志愿服务、社团活动，都变成了“职场预演” 的课堂。

课堂上，她以高标准啃下专业知识，用优异成绩证明“学习的专注度，与起点无关”；课堂外，她牵头组织校园活动，在协调师生需求、统筹活动流程中，练就“组织策划+高效沟通”的能力；志愿服务中，她顶着烈日参与社区帮扶，在应对突发状况时，沉淀下“沉稳抗压+换位思考”的素养。这些看似零散的经历，在求职时却成了她的加分项。

张静茹的蜕变，藏着一个深层逻辑：校园实践从来不是“浪费时间的杂事”，而是“职场能力的彩排”。信院搭建的多元平台，本质上是给了她试错的空间，在组织活动中学会统筹，在志愿服务中学会共情，在与师生的协作中学会包容。这些看不见的“软实力”，最终转化为她敲开名企大门的“硬底气”。

白建安：把“专业转型”变成“职业增量”

白建安，大数据学院数字媒体技术专业（专升本）2025届毕业生，现就职于杭州新视窗信息技术有限公司，担任软件实施工程师一职。

进入晋中信息学院，白建安选择了与自己专科阶段不同的数字媒体专业，“从网络运维到数字媒体，不仅是技术跨越，更是思维模式的转换。”为了适应，他加入双体软件精英班。在双体的日子里，他经历了“高密度、实战化”的训练：清晨与同伴讨论项目架构，深夜为调试代码反复试错，在竞赛中领悟“技术不能闭门造车，必须贴合场景需求”。这种“沉浸式学习”，让他不仅掌握了数字媒体的专业技能，更学会了“用跨界思维解决问题”。他把专科时积累的网络运维经验，融入数字媒体的项目开发中，形成了独特优势。选择就业方向时，他坚定自己的目标，选择成为软件实施工程师。“实施岗需要技术理解力、业务洞察力和协调能力，这正是我专升本跨界经历的价值所在。”

信院的独特培养模式，本质上是给了他“打破专业边界的勇气与能力”：它不要求学生“固守一条赛道”，而是鼓励学生“把不同阶段的积累，变成相互赋能的增量。正如白建安所说：“真正的实力，不是‘我只会做什么’，而是‘我能学会什么，能融合什么’，这才是职场最需要的核心竞争力。”

武润苗：在“深耕专业”中，把“工匠精神”刻进“职业基因”

武润苗，智能工程学院机械设计制造及其自动化专业（专升本）2025届毕业生，现就职于山西成业锻造股份有限公司，担任数控机床操作工一职。

进入信院后她紧抓专业知识学习。班级里，作为班级学习委员，她不仅自己保持优异成绩，更带动班级形成“比学赶超”的氛围，她整理的专业笔记，成了同学间传阅的学习资料；她组织的小组讨论，总能聚焦“如何把理论转化为实践”。课外，她主动参加机械设计创新大赛，在绘制图纸、搭建模型的过程中，把“金属材料性能”“工艺操作规范”等知识点，变成了能动手解决问题的真本事。求职时，她不急于“海投简历”，而是先拆解机械岗位的核心需求，技术能力、实践经验、行业认知，再针对性地展示自己熟练掌握多种工艺、参与过创新项目的优势，最终成功入职山西成业锻造股份公司。

信院提供的“专业竞赛+实践项目”平台，本质上是给了她“锤炼工匠精神的土壤”。这让她明白，职场的核心竞争力，从来不是“会多少皮毛”，而是“在一个领域里，能做到多精、多深”。“学校教我的，不仅是操作机床的技巧，更是对专业敬畏、对细节较真的态度，这才是能让我在岗位上站稳脚跟的根本。”她的感悟，道出了“专业教育”的深层内涵。

耿波：在校企衔接中，把“校园能力”转化为“职场适配力”

耿波，信息工程学院软件工程专业（专升本）2025届学生，现就职于北京税友软件集团，担任综合运维工程师岗。

在学校，双体软件精英产业学院教会他的，不是“如何做一名技术人”，而是“如何做一名能在职场立足的技术人”。在遇到双体软件精英班之前，耿波虽有技术基础，却苦于“不会表达、不懂职场逻辑”；而双体的实战化培养，恰好补上了他“从校园到职场”的最后一块拼图。

在双体招新宣讲会上，部门的老师和学长反复讲到，“技术是立身之本，但职场竞争是综合能力的较量”，这句话让他猛然醒悟：职场需要的不是只会写代码的机器，而是能沟通、懂协作、善解决问题的专业人。在双体的学习，他不仅深化了技术能力，更在“项目实战+模拟面试”中，学会了把技术逻辑转化为易懂的表达、把个人能力融入团队目标。税友集团的线上面试中，他从容不迫地阐述运维思维与实战经验，赢得面试官“扎实、接地气”的评价，这份“适配力”，正是双体“校企衔接”育人模式的直接成果。

耿波的蜕变，揭示了一个深层道理：专升本的终极目标，不是拿到本科学历，而是掌握适配职场的核心能力。信院的双体软件精英产业学院，本质上是校园与职场的桥梁，它不回避“应届生与职场需求的差距”，而是通过“高强度训练+实战模拟”，让学生提前适应职场规则、理解岗位需求。

“逆袭外挂”：信院构建全方位育人平台，助力学生全面发展

晋中信息学院始终坚持以学生为中心的价值观，为学生提供最优质的教育资源，给学生提供可感知、可体验、有收获、有成长的素质教育环境。在实施素质教育方面进行了大量的探索和实践，逐步形成了“四位一体双院制”人才培养模式。

好的教育，不是“筛选出优秀的学生”，而是“让每一个学生都能变得优秀”，信息学院用平台托举潜力，用理念照亮方向，用陪伴见证成长。这正是“以学生为中心”最动人的实践注脚。从迷茫到坚定，从专科到名企实力派新星，“开挂”的不仅是晋中信息学院的全平台托举，更是专升本毕业生们用实践锻造出来的硬实力，他们用实力证明：专升本并非人生终点，而是实力闪耀的新起点。