东方今报记者龚丰硕 通讯员闫俊鹏
为精准诊断数学教学现状,明确新学期教学改进方向,切实提升数学教学质量,近日,柴郭小学组织全体数学教师召开了数学质量分析研讨会。
会上,各年级数学备课组长率先聚焦核心数据,从平均分、优秀率、及格率等关键指标入手,系统梳理了本年级学生的整体学习情况。同时,通过对比班级间差异、分析典型错题案例,深入剖析了学生在知识掌握上的薄弱环节,如低年级学生在计算细节上的疏漏、中高年级学生在应用题逻辑分析上的不足等。
随后,教师们围绕“问题归因”与“改进策略”展开热烈研讨。大家结合日常教学实际,从教学方法、课堂互动、作业设计等多维度反思问题根源,并提出了针对性解决方案:针对计算能力薄弱的问题,计划增加“每日口算打卡”“计算技巧微课”等训练;针对应用题解题难的问题,将尝试“画图建模”“小组合作探究”等教学方式,帮助学生搭建解题思路;对于学习层次不同的学生,将进一步优化分层作业设计,确保“学困生”不掉队、“优等生”有提升。
最后,教导主任董文龙对本次研讨会进行总结,强调质量分析需“立足数据、聚焦学生、落脚课堂”,并要求各备课组结合研讨成果,制定详细的新学期教学计划,将改进策略落实到每一节课、每一次辅导中。
此次研讨会为数学教师搭建了交流分享的平台,不仅明晰了教学中的问题与方向,更凝聚了团队教研的力量,为柴郭小学新学期数学教学质量的稳步提升奠定了坚实基础。
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