在南京书人实验学校的课堂中，往往会看到这样的场景：教室里孩子们在激烈地讨论与交流着，时不时会发现有的教室大屏上还有云端的孩子也在参与学习；周末，孩子们的作业与众不同，平台推送个人错题与针对性练习，实现个性化定制……小学部校长王军是一名工作26年的资深数学老师。他说，AI正在全面重塑教育场景，真正实现教育公平。

AI破壁： 巧用动画介入，全面破冰难点

小学数学中的重难点往往具有抽象性，而小学生以具体形象思维为主。例如，异分母分数加减法“先通分，再按照同分母分数加减法计算”这个步骤，孩子虽然能记住，但很难理解“为什么要通分”，因为他们无法直观感受到“不同分母的分数，分数单位不同，不能直接相加减”。

王军有办法！他利用豆包用HTML代码生成分数加减法动画，通过“图形分割”的方式，让孩子理解通分的意义。整个过程中，颜色的填充和图形的分割都是动态进行的，孩子们能清晰地看到分数的变化过程，理解“为什么异分母分数要先通分再计算”。

王军说，利用AI技术可以通过智能化的动态演示，将抽象概念可视化，复杂问题拆解化，引导孩子自主完成知识建构，也同时节约了老师的时间和精力成本。

AI融创：

无界协同共育，全景个性关怀

当孩子们因各种原因缺课时，传统的解决方式是将课堂录制成录像，或推送相关的网上微课，或者返校后老师面对面进行补课。而王军的课堂是“云课堂”，有需求的孩子可以云端在线，随时与老师、同学保持互动，可以发言，可以提问，可以参与讨论，不仅能清晰地接收课件的授课界面，教室场景也可以同步传输。课堂结束后，王军还会生成回溯课堂，所有的孩子都可以点击进行二次学习，课后作业上传平台后王军完成批改，他会留下语音，对每一个孩子进行个性化错误分析与辅导。

不仅如此，王军的课堂还实现了开放多元。他会发送课堂邀请码，邀请手拉手学校的小朋友一起参与课堂。有时，家长、学者等也会成为王军课堂的参与者，带给孩子们全新的体验。

“在我们学校，老师们通过这种方式，拓宽了学习场域，让有学习需求的孩子随时可以与班级保持‘在线’，不仅不让知识断层，更是拉近了心理距离。”王军说，他们还让远在天南海北的有学习需求的孩子加入课堂，放大优质教育资源的辐射效果，促进教育公平。

AI激趣：

活用智趣练习，解锁兴趣密码

爱玩是孩子的天性，王军顺势而为，在数学练习中有效引入游戏情境，使得练习系统不再是静态的题库，而是一个能根据学生表现动态生成挑战、提供沉浸式剧情反馈的“智能游戏引擎”，让枯燥的练习变得趣味横生。

例如，在教学乘除法口算时，王军使用AI生成“乘除大富翁”的游戏，孩子们一下子被吸引，在闯关的游戏练习中，不断训练口算技能。AI作为背后的“教练”，让重复性的技能训练充满了不确定的乐趣和积极的反馈，孩子们爱上王军的课，甚至不愿意下课，从“要我学”转变为“我要学”。

AI辅导：

平台学情诊疗，靶向攻克错题

AI时代，让精准教学有了技术支撑。王军利用国家中小学智慧教育平台的“智能出题助手”进行“类推出题”，针对易错点进行多组变式练习设计，从而可以顺利推送给孩子，实现个性化错题攻克。“这个模式改变了传统的‘题海战术’，让学生摆脱重复，只做自己最需要做的题，针对性强，极大地提升了练习效率，真正实现减负增效，做到因材施教。”

王军说，AI辅助教学，他才起步。“相信通过不断的发展和探索，AI融入的教学场景会越来越多，作为教师，就是要与时俱进，让AI助力学生发展。”

南京晨报/爱南京记者 周卉卉

受访者供图