中国青年报客户端讯(中青报·中青网记者蒋雨彤)据浙江师范大学官方微信,该校为切实减轻学生学业负担,激发学生内生学习动力,学校全面启动P/NP课程评价改革。此次改革以优化学业评价机制为核心,旨在破除“唯绩点论”,给予学生更多试错空间,引导学生进行自主个性化发展。
据介绍,该校教务处统筹推进公共基础课程和教师教育课程的试点实施,各学院在专业方向课、专业拓展课和综合实践课等模块中设置6-10学分的二级制评价课程。自2025级起,全校所有专业的300余门课程(占课程总数10%左右)将全面试行P/NP课程评价,成绩不计入学分绩点,引导学生更注重学习过程与能力提升。此次改革将学业评价方式作为撬动人才培养模式改革的支点,切实推动教育教学质量和人才培养水平的持续提升。
2020年,《深化新时代教育评价改革总体方案》发布,成为新中国第一个关于教育评价系统改革的纲领性文件。全国多所高校尝试破题“唯分数论”等教育难题。