早上发了下面这篇文章，晚上就被他们投诉侵权。

这篇文章再来投诉侵权，就有点可怜了你们。你们也别压力大，其实全国卷，各省卷都有错，大家都错，没什么大不了的。比如2025年云南卷第17题、北京卷哥斯达黎加这题，还有很多错题，我都懒得说了，你们错题专家可以团结一致，抱成一团，抵制广大求真师生，捂嘴蒙眼，你们就是真理了。

是某南省的某地理学院院长叫我解释给他，气旋为什么朝东南，等我我写了下文解释给他看，他却投诉我侵权。下面是我修改后的文章。

《争议还在进行：2025海南卷温带气旋路径》

（这张照片不算侵权吧？）

2025年海南卷的这题，引起很大争议。到底选东南还是东北，论战还在燃烧。

从宏观一般规律吵到微观特殊情况。

我们先来看宏观一般规律。前几天有老师来问我选东南还是东北，我不假思索的说东北。为什么呢？因为平时看的卫星云图都是朝东北方向运动的，而且解释起来也不难，简单来说，就是温带气旋的南部是高压，气流由高压向低压运动，不违反常识。并且卫星云图的视频也是这样运动的：这个视频很好，大家一定要看完

大家仔细观看温带气旋的运动轨迹就可以看出来，温带气旋的轨迹大部分都是朝东北去的。有没有朝东南的路径？有，大气也会波动。

但是不是高考题这种情况呢？我们要注意高考题给的温带气旋的中心在北纬54、东经128度附近，接下来这个温带气旋将朝哪个方向移动呢？因为题目没有给具体的时间，没有年、日、时刻，只有月份，温带气旋是短时间的天气系统，在几天内甚至几小时内的变化都很大，题目没有给具体时间，讲座“专家”又不说是哪天的天气图，增加了我们验证其真伪的难度（用“某”出题的卑劣用意），但是，出题人难不倒追求真相的广大老师。我第一篇文章（被投诉删了）查到的资料是从宏观规律上看，东亚温带气旋的移动路径是从西南向东北。

具体情况要看500、700百帕的天气图

后来查资料，又发现有少数时候，也有朝东南的路径。比如

虽然大部分温带气旋是朝东北移动，但是2020年12月28日的也有朝东南移动的情况。于是我在留言区进行了补充说明，说不是绝对只有朝东北的路径，也有少数朝东南的路径。但是即便如此，也不能证明这题是选东南就不能选东北。发现错误，我马上更正，没想到立刻这个讲座的“专家”就来留言怼我。

我又问某南省某教研员（哈哈哈，怕侵权，不敢直呼其名），他不通过微信，说：“你是哪个?我为什么要给你提供，请你搜一下“蒙古气旋”，好好研究研”。某教研员叫我研究“蒙古气旋”。有老师把他们在某南教师群里的解释发给我看，“专家”是这样解释的：

我的质疑：

1、某教研员说：温带气旋虽然大多往东北方向移动，但不能排除东南方向，主要看高空气流运动。蒙古气旋（题目中气旋）的移动路径有三条，东南方向就是其中一条，冬半年影响我国的强风沙尘暴多与此相关。

我的质疑：

首先，既然主要看“高空气流运动”，请问题目给高空气流相关资料里吗？没有给，你叫大家怎么看？再说，通过看“高空气流”来判断气旋移动方向，学生学过吗？老师知道吗？

2、气旋移动路径，是不是高中学生和高中老师的知识点？高中教材、大学教材讲过吗？讲过你这种”特殊情况“吗？这题算不算教考分离？

3、我平时自己经常看卫星云图的视频，知道大方向是向东北移动，结果你来个是考朝东南的特殊情况。你别跟我装你懂。

4、怎么就“毋庸置疑”了？就因为你可以去讲座吗？你提供什么资料证明这题选东南了？就凭你一张嘴吗？有本事让我也去讲座，看我能不能把你问得哑口无言。

某教研员说：从题目图中可以看到气旋受到西部高压和副高南下的双重引导，往东南移动的概率是最大的。

质疑：既然西侧的高压是把温带气旋压向东移，怎么南部的高压不是把气旋压向北移呢？居然变成向南拉扯了？你又没有给两张天气图对比，只有一张图，怎么知道其后副高的变化呢？

某老师：10月副高变弱，从材料整体与题干上要求来看，“最有可能”是东南方向。

质疑：“10月副高变弱”，意思这题不是考某天的特殊情况，是考某月的特殊情况？那意思是只要到10月份，副高都会变弱？温带气旋都是朝东南移动？这回又不提是某天特殊情况了，是10月必然的情况？

我们随机找2024、2023、2022年的天气图，很多温带气旋都朝东北方向移动。

（是不需要解题阶段来圆场，而是来投诉我删文章，干得彻底）

某教研员：“狐说地理”通篇都在胡说地理（这位教研员，你算不算人身攻击诋毁我？也侵权了吧？我都不怕我胡说让大家知道，你的科学讲解怎么怕大家看见呢？），你也信？首先他用一般规律来解释特殊事项，这本就是我们地理人的大忌，同时他用台风移动的路径来推导题目中气旋移动的方向，更显不妥，文章中用9月25日气旋的移动来例证（第一篇），恰巧印证了我们的说法，9月25日气旋向东北方向移动的原因是在气旋的东北方向有一个高压在向东北方向运动，在其牵引下气旋向东北方向。

我的质疑：

1、我通篇胡说？我引用的都是权威资料，你的意思权威资料在胡说了？

2、这里你又说题目是考“特殊事项”了，意思说这天是特殊的一天，既然如此，为什么题目不写清楚年月日时刻？搞个“某日”干什么，怕大家去核实吗？

3、地理人的大忌是：出错题不认错！

别一会儿普遍性、一会儿特殊性的转换。请正视问题，不要回避质疑。也不要把持话语权，只有你几个可以去讲座，让我也去讲啊。

4、我可没有用台风移动路径来推导温带气旋移动方向，我仅仅是随机截图告诉你10月份很多温带气旋都朝东北方向走，没有10月份温带气旋就要朝东南移动的说法。

某教研员：依据现有信息，高空气压场主要有三个，一个是气旋西部的高压中心，北半球高压东部气流向东南辐散，引导气旋东南偏转，第二个是高空西风，方向自西向东，引导气旋向东运动，第三个是副热带高压，此时副高南下，牵引气旋向东南方向移动，不知道您判断东北方向的依据主要是什么？

质疑：教研员是怎么根据海平面等压线图这个现有信息，知道“高空气压场”的，并且只有一幅图的情况下，你还能知道后期将要“副高南下”？能力超强啊！大家再看这篇论文：

从论文看出，东南路径的气旋所经纬度偏低，主要影响我国华北地区。而该考题的气旋中心在大致北纬54度、东经128度附近，纬度偏高了。所以，从宏观来看，不能断定高考题这天朝东南移动。

我把2024年到2010年，十几年10月的天气图都发到微信群里了，不嫌麻烦的老师可以去找，哪幅图是高考题的图。我找了三年的，没找到，其实这题的具体时间，出题人应该提供。因为他要证明自己的题没有问题。对了，这里还有某南院长说他问了两个某南的气象工作者，他们说朝东南移动。

这个院长说我“胡说八道”是不是侵权？

意思是某南的气象工作者用高考题这张图为资料，用计算机模拟出这题的温带气旋必将向东南移动？

某南院长说：这种解释纯属胡说八道，说什么"副高对气旋副高本身作为一个高压区，气压梯度力是向外辐散的，会形成一堵气墙，直接排斥和阻挡气旋向其中心区域（东南方向）”。

按此说法，形成于菲律宾东部西太平洋的台风就在广东、福建登不了陆？要被副高阻挡了，事实上正是副高南侧气流的引导，导致台风（热带气旋）可往西北方向运动。

我的质疑：“事实上正是副高南侧气流的引导，导致台风（热带气旋）可往西北方向运动”，然后呢？台风会沿着副高气流继续自西南向东北转向，是不是？

你可以问某南气象工作者，我们这边也问了气象工作者，我们的答案是朝东北移动。

咨询专业人士，打了个平手。从宏观、平均多年状况来看，10月份很多温带气旋是朝东北移动的，尤其是我国东北这个位置的气旋，不属于东南路径的气旋。所以，宏观上看，这题根本站不住脚。出题人只能拿“特殊情况”说事。那么，回到所谓的特殊情况：

1、请出题人提供这天的真实天气图

2、你要是提供不了，我都怀疑这题的图是不是真的。就算这图是真的，光凭一张图也没法判断。

3、我给你提供一个类似的情况

我找了几个10月的天气图，大家跟高考题的图对比一下：

这两副图的副高的位置也大概在日本，但是气旋中心的位置偏低，其移动路径是朝东北。

这个图，副高在气旋东南侧，气旋移动方向是东北。

高压在东侧，气旋向东北移动。

上面的图，温带气旋全都是向东北移动，但是我也找到两天朝东南移动的图，大家仔细观察，似乎有这个规律，在短时间内（几天或者几小时吧？）如果副高强度减弱，温带气旋就朝东南移动，如果副高强度不变或者是增强，温带气旋就朝东北移动。但是，要得出这个结论，必须有两张图对比，只给一张图，你不知道后续副高会怎么变化的情况下，是得不出温带气旋一定向东南移动的。

本身高中教材就没有讲过温带气旋的移动路径，学生以及很多老师连宏观情况都不知道，你还来考一种比较特殊的情况，既不给高空图（即便给了，也是超出学生所学），也不给后面时间段的图，就让学生判断，怎么可能判断出来？

2025年10月：是不是朝东北移动？

请出题人、所谓的专家、各类教研员不要把地理搞成巫术！

孩子们仅仅是十几岁的高三学生，他们要学很多科目，你们这样出题是要考气象专业的博士吗？

谁制造的无效内卷？就是你们这群脱离实际，教考分离的狗屁专家。

大家的留言：

来源：狐说地理