以“葫芦文化”描绘“七彩教育”新画卷_教育资讯

以“葫芦文化”描绘“七彩教育”新画卷

开心田螺

2025-10-16 09:22:30

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本报实习记者王勇通讯员李红卫

长治市屯留区丰宜中心学校以“七彩教育、多彩人生”为办学理念，通过开展一场场别开生面的葫芦主题研学实践活动，将劳动教育、美育与德育深度融合，为乡村教育探索出一条特色发展之路。

作为一所农村寄宿制小学，丰宜中心学校依托本地“石泉海葫芦山庄”资源，将葫芦文化融入教学全过程，打造“基础+拓展+综合”三位一体的七彩课程体系。通过“人人会吹葫芦丝”民乐课程、“葫芦+”种植彩绘实践、“小葫芦话剧社”等特色课堂，让学生们在知葫芦、种葫芦、摘葫芦、画葫芦和吹葫芦丝的过程中，不仅感受到劳动的乐趣与艺术的魅力，更在潜移默化中传承乡土文化。这种“以文化人、以美育人”的教育模式，让乡村课堂焕发出新的生机。

该校推行“七环联动”教学模式与“七彩评价”体系，从品德、学识、身心、艺术、劳动等多维度关注学生成长。积分徽章动态激励、红色研学、经典诵读等活动的开展，让每个学生的进步都被看见、被认可。这种评价方式打破了传统上以成绩为唯一评价标准的局限，鼓励学生发展个性特长，提升综合素养，真正实现了“让每个孩子都出彩”的教育目标。

该校校长提出“每一个孩子都是一颗蕴藏无限可能的七彩种子”，学校通过葫芦这一乡土载体，让教育回归生活、回归自然。在多彩课程与活动中，学生们不仅挖掘了潜能，更在心中种下了乡土情怀的种子。学校致力于培养兼具乡土情怀与现代素养的“宝葫芦少年”，让乡村孩子在传承传统文化的同时，也能拥抱现代文明，成为“有根有魂”的新时代建设者。

这种创新实践，为乡村教育特色发展提供了宝贵经验。其成功表明，只要立足乡土、挖掘文化、创新模式，乡村教育同样能走出一条独具特色、充满活力的发展之路。

上图：学生们正将喜欢的颜色均匀地涂抹在葫芦上。

本报实习记者王勇摄

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