校园里，她总是步履从容；教室中，她的声音温润而富有力量。她，就是淮阳中学初中部语文教师刘呈冰。她以“学高为师，身正为范”为信条，用精湛的教学技艺点亮课堂，用温暖的师者情怀呵护成长，成为学生心中的“点灯人”。她没有惊天动地的壮举，却在日复一日的坚守中，将平凡的工作演绎得熠熠生辉，用实际行动诠释了新时代人民教师的责任与担当。

精研细琢 课堂绽放育人花

“语文教学既要扎根文本，又要链接生活，让学生在语言的世界里感受温度与力量。”这是刘呈冰常挂在嘴边的话。为了打造高效又生动的语文课堂，她从未停止钻研的脚步。

备课环节，刘呈冰会反复研读教材教参，查阅大量文献资料，她精心设计分层任务单，让基础薄弱的学生能“跳一跳摘桃子”，让学有余力的学生能拓展提升，真正实现“因材施教”。

在文言文教学中，她摒弃“逐字翻译+死记硬背”的传统模式，将历史故事、趣味典故融入课堂，用讲故事、小组辩论等形式激发学生兴趣。讲解《岳阳楼记》时，她带着学生梳理范仲淹的人生轨迹，结合当下时代背景解读“先天下之忧而忧”的家国情怀，让千年古文焕发现代活力；在作文教学中，她注重引导学生观察生活、记录真情，从校园的一草一木到家庭的温暖瞬间，从社会热点到人生感悟，她手把手教学生提炼素材、锤炼语言，让每个学生的文字都有展示的舞台。

为了紧跟教育改革步伐，刘呈冰主动参与各类培训学习，利用课余时间研读新课标、学习信息化教学技术，将在线互动平台等融入课堂，让语文学习变得直观易懂。她的课堂总是充满欢声笑语，学生们说：“上刘老师的语文课，就像在探索一个奇妙的世界，不知不觉就学会了知识，还懂得了道理。”凭借这份深耕不辍的钻研精神，她的教学成绩始终名列前茅。

爱心浇灌 守护成长不缺位

“教育是一场温暖的相遇，每个孩子都值得被温柔以待。”刘呈冰始终坚信，语文教育不仅是知识的传递，更是心灵的滋养。她像一位细心的园丁，关注着每个学生的成长动态，用爱心与耐心浇灌着一颗颗年轻的心灵。

班里有个学生文文（化名），她性格内向、成绩不佳，上课从不主动发言。刘呈冰没有忽视他，而是主动找他谈心，发现她其实很喜欢阅读，只是缺乏自信。于是，刘呈冰特意在课堂上设计适合她的问题，鼓励她发言，当她勉强说出答案时，刘呈冰立刻给予热情的表扬；课后，推荐适合她的书籍，和她交流阅读心得，还把她写的作文在班内展示。渐渐地，这个学生变得开朗起来，课堂上敢于表达自己的观点，作文水平也突飞猛进。

对于学困生，刘呈冰总是利用课见休息时间无偿辅导，制定个性化提升计划，逐个突破薄弱环节；情绪波动的学生，她耐心倾听他们的烦恼，像朋友一样给出建议，帮助他们走出迷茫。正是这份发自内心的关爱，让她赢得了学生的信任与爱戴，也让语文学习成为传递温暖与力量的纽带。

拓界赋能 实现拓宽成长路

“语文学习不该局限于课本，要让思维在广阔天地里驰骋。”刘呈冰始终致力于打破课堂边界，用多元实践为学生搭建成长舞台。她在班级里定期组织名著阅读分享会，开展“我最喜爱的英雄人物”分享活动，让学生在文字交流中碰撞思想；结合课本中的经典篇目观看经典视频，让“纸上文字”变成“鲜活体验”，在行走中感受文化底蕴。

在日常教学中，她注重学科融合，将语文学习与生活实践紧密结合。她引导学生用语文视角分析社会热点，培养独立思考能力；鼓励学生参与志愿服务，用文字记录奉献瞬间，让语文学习成为传递温暖的载体。在她的引导下，学生们的语文视野不断拓宽，综合素养显著提升，真正实现了“在实践中学习，在体验中成长”。

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”刘呈冰老师用日复一日的坚守与付出，践行着人民教师的初心使命。她在教学中深耕细琢，在育人中爱心相伴，在工作中无私奉献，用平凡的行动书写着不平凡的教育人生。展望未来，相信她会继续怀揣对教育事业的热爱，在杏坛之上默默耕耘，用春风化雨的温柔与坚韧，培育更多新时代的栋梁之材，让教育的光芒照亮更多学生的成长之路。（李涛/文图）