11月21日上午，太原市迎泽区海边街小学组织各年级气象爱好者走进太原市气象预警中心，开启了一场根植于校本课程的气象科普研学之旅，通过实地参观与互动学习，同学们在“学、探、用”中深化对气象科学知识的理解，实现了从课堂知识到实践能力的有效转化。

作为学校气象特色校本课程的重要实践延伸，此次研学活动并非偶然。此前，海边街小学已系统构建了“课堂讲授+校园观测+实践探究”的气象校本课程体系：低年级开设《天气与生活》趣味启蒙课，中年级开展《气象仪器小百科》实践课，高年级推进《气象灾害防御》专题课，还同步建成校园微型气象站，让学生常态化开展气温、湿度、风向等数据观测记录。此次走进专业气象预警中心，正是为了让校本课程的理论知识“走出课本”，让学生在真实场景中验证所学、拓展认知。

在气象预警会商室，这一环节与高年级校本课程《天气预报的诞生》单元深度衔接。巨大的显示屏上，实时卫星云图、雷达回波图滚动更新，工作人员结合动态数据，还原了天气预报从数据采集、模型分析到预警发布的全流程。“校本课上我们用简易软件模拟过云图分析，没想到真实的气象指挥中枢这么复杂！”六年级同学兴奋地说。当了解到气象工作者24小时值守监测灾害天气时，同学们更深刻地理解了校本课程中“气象与安全”的重要意义，责任感油然而生。

研学队伍的第二站便与校本课程《气象观测基础》单元精准呼应——风向风速仪、雨量计、温度湿度计等设备，与校园微型气象站的仪器一脉相承，却更具专业性。“专业雨量计和校园里的有什么区别”“如何将观测数据转化为天气预报依据”，将课堂疑问在实地探究中逐一破解。

“这次研学让校本课上的知识‘活’了起来！之前在校园气象站观测的数据，现在终于知道如何与专业数据对比分析了。”五年级学生拿着笔记说道。带队教师表示，学校气象校本课程始终坚持“知行合一”，此次研学活动既验证了课程教学效果，又为后续课程开发提供了鲜活素材。未来将把研学中收集的专业数据、案例素材融入课堂，进一步丰富课程内涵。

活动结束时，同学们带着满满的收获与工作人员合影留念，纷纷表示要把研学所得转化为校本课程的学习成果，带动身边同学参与气象观测，争做“校园气象小研究员”。从校园微型气象站到专业气象预警中心，从课本知识到实地实践，海边街小学的气象校本课程正以研学为桥梁，让科学探索的种子在孩子们心中深深扎根。

海边街小学自开设气象校本课程以来，组织校园气象观测已成常态，培养了一批批“气象爱好者”。此次与太原市气象预警中心的研学合作，不仅拓展了校本课程的实践平台，更构建了“校地协同”的科普教育模式。未来，学校将持续深化气象特色教育，让更多学生在课程学习与实践探究中，提升科学素养，树立防灾减灾意识，在探索自然奥秘的道路上稳步前行。

来源：迎泽区海边街小学

供稿：孙丽荣

编辑：石晋红

审核：智慧