来源：滚动播报

（来源：新华日报）

□ 杨 皓

数智化时代，网络空间已成为高校意识形态建设与思想政治工作的前沿阵地。当下，青年学生群体的认知方式、价值观念与行为逻辑深受网络环境影响。然而，部分高校思政教育仍然存在简单将传统课堂内容移植到线上的做法，导致教育内容与学生需求脱节、教育方式与网络文化氛围难以契合。鉴于此，高校应打破传统束缚，推动网络思政教育从“内容上线”向“范式重构”转变，构建起融合多元、立体多维的育人新格局。

认知深化：破除“工具叠加”思维，推动“育人生态”重构

网络思政教育创新的首要前提是思政工作者实现理念转变。这并非简单的工具叠加，而是要深入了解网络本质、紧密贴合学生特点、切实回归教育本真。

以马克思主义基本原理坚守“阵地”。马克思主义认为“社会存在决定社会意识”。当下，网络空间已成为大学生学习生活的重要场域。他们在校园BBS讨论学业困惑，在思政公众号获取知识，在短视频平台关注社会热点。这需要高校思政工作者主动走进网络空间，在学生常用平台搭建思政教育阵地。例如，在校园APP开设“思政微课堂”，以短小精悍、生动有趣的内容传递思政知识；在社交群开展“热点圆桌会”，围绕社会热点话题展开深入探讨，以积极健康的内容占领网络话语权。

以传播学理论提升网络思政“接受成效”。网络传播的关键在于“以受众为中心”。当代大学生对单向“理论灌输”兴趣不足，反而更容易被“党史动漫”“红色人物直播访谈”“思政情景剧”等形式所吸引。因此，网络思政需契合学生的信息接收习惯。一方面，转换话语体系，运用“网言网语”阐释理论；另一方面，创新传播形式，将核心内容转化为“思政微视频”等，让“大道理”和学生接受节奏同频共振。

以主体间性哲学激活学生主体意识。主体间性教育哲学认为，教育是“主体与主体”的精神对话。在网络空间，学生是内容的参与者、接收者、传播者乃至创造者。因此，网络思政需打破“教育者主导”的固有模式，构建“师生共在、朋辈互助”的育人共同体，促使学生从“被动聆听”转变为“主动表达”。例如，可开展“思政同行”征集活动，鼓励学生通过Vlog、漫画等形式创作思政内容，并将优秀作品在校园平台广泛推广。

实践突破：构建“内容—主体—场域”三维协同育人体系

高校网络思政教育创新，应以理论认知为基石，聚焦“内容、主体、场域”三大维度，打造闭环育人生态。

内容维度：以“有温度+有质感”优化供给。网络思政内容创新需紧扣“贴近实际、贴近生活、贴近学生”原则。在形式呈现上，借助全媒体技术实现理论“可视化、能代入”。例如，清华大学“党史学习云课堂”借助VR技术还原历史场景，浙江大学制作“‘一带一路’上的中国故事”短视频。此外，直播带学、动漫解读、音频播客等多元形式，能适配学生多样化的学习场景。在话语表达上，让道理“接地气、有共鸣”。摒弃照本宣科，运用学生熟悉的语言体系进行阐释。例如，围绕“共同富裕”主题，制作“从家乡变化看共同富裕”推文；针对“网络文明”主题，发起“理性吃瓜，不做键盘侠”话题讨论，并巧妙融入网络热词、表情包等元素，融入学生表达习惯。在施策方向上，要做到对准痛点、因材施教。秉持“以学生为中心”的理念，鉴于不同年级和专业学生的思想困惑各异，思政工作者需通过线上问卷等方式精准捕捉学生思想动态。例如，针对学生对社会热点存在片面认知，可组织“线上辩论赛”等活动，精准对接学生需求。

主体维度：打破壁垒，组建多元协同育人团。网络思政教育需整合校内外资源，构建育人共同体。一方面，激活校内多元力量，凝聚育人合力。关工委老同志可发挥经验优势，开设“线上红色讲堂”，为学生讲述红色故事、传承红色基因；专任教师立足专业课程，深入挖掘其中的思政元素，制作“课程思政微课”，实现知识传授与价值引领的有机统一；朋辈榜样发挥贴近学生的优势，组建“线上朋辈宣讲团”，以自身的成长经历和奋斗故事传递正能量，提升网络思政教育的亲和力与号召力。另一方面，链接校外优质资源，拓展育人“朋友圈”。积极对接政府部门、企事业单位等，开展丰富多样的合作。如可与党史馆携手开展“云端党史研学”，与科技企业联合推出“网络安全公开课”，邀请“时代楷模”开展线上访谈。

场域维度：“线上线下”联动，实现育人场景无缝衔接。网络思政的实效最终要体现在学生成长成才上，需打造全方位、全过程、全覆盖的育人场域，推动育人场景的有机衔接。以“议题”为纽带，可线上发起“‘碳达峰、碳中和’我们能做什么”议题，线下开展环保实践活动，活动后将实践内容在线上传播。依托数据分析，实现精准化育人供给。利用校园智慧平台等数据分析功能，精准把握学生的兴趣点和需求点。比如，通过分析发现某专业学生对“大国重器”主题的点击量较高，可针对性地推送相关思政素材，满足学生的求知欲。

高校网络思政教育创新任重道远。这要求思政工作者既要“讲好理论”，又要“玩转网络”，更要成为“学生的同行者”。只有坚持“内容为核、主体协同、场域融合”，才能充分释放互联网的育人潜能，为培养时代新人奠定坚实基础。

（作者单位：南京晓庄学院）