示范引领润童心

携手共筑成长路

高阳县开展幼儿园县级骨干教师示范引领活动

“人生百年，立于幼学。”学前教育是终身学习的开端，近年来，国家《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》及河北省《关于深化学前教育改革规范发展的实施方案》等文件相继出台，均明确提出要“扩大优质普惠资源供给”、“加强教师队伍建设”、“发挥优质园所示范辐射作用”，着力推动学前教育普及普惠安全优质发展。高阳县教育和体育局深刻领会国家及省级文件精神，立足县域实际，将强化幼儿教师队伍专业能力作为推动学前教育高质量发展的关键抓手。为此， 2025年12月4日，在蓝波幼儿园成功举办了县级幼儿园骨干教师示范引领活动。本次活动以“示范引领润童心，携手共筑成长路”为内核，旨在通过骨干教师的优质课例展示与深度教研，将先进的教育理念、科学的保教方法送达一线，激活乡村幼儿园内生发展动力，整体提升我县学前教育保教质量。

精心组织 全域覆盖 搭建专业成长立交桥

本次示范引领活动遴选了2025年度幼儿园县级骨干教师中的优秀代表承担任务。活动主会场设在蓝波幼儿园，面向全县各总校（幼儿园）及直属幼儿园开放。活动采用“现场授课—即时说课—专家引领”的闭环研训模式，确保了教研环节层层递进、务实高效。来自全县各幼儿园的百余位园长、教师齐聚一堂，共赴这场聚焦幼儿成长的专业盛宴。

精彩课堂 游戏生辉 彰显以幼为本新理念

骨干教师们聚焦幼儿学习与发展核心经验，呈现了七节涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域的精彩示范课。这些课堂生动诠释了“以游戏为基本活动”的幼儿教育原则，将教育目标巧妙融入富有情境性、趣味性和操作性的游戏之中。

在科学探索领域，《有趣的膨胀》、《奇妙的信》等课程，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作，激发好奇心与探究欲，播种科学精神的萌芽。

数学活动《凑一凑》则将抽象的数学概念转化为可触摸、可游戏的互动材料，让幼儿在“玩”中学，发展初步的逻辑思维能力。

在语言与社会领域，《车来车往真热闹》、《动物城失窃案》等课程，通过创设贴近幼儿生活或充满童趣的故事场景，鼓励幼儿大胆表达、友好交往，在角色扮演与问题解决中习得社会规则，提升语言表达与社会适应能力。

在艺术与健康领域，《魔幻消气屋》关注了幼儿情绪管理，提供了疏导负面情绪的具体方法与心理支持策略；《好玩的报纸》，一纸多变，创意无限，孩子们在撕、折、团、抛报纸的过程中，不仅锻炼了手部精细动作与身体协调性，更尽情释放了艺术想象力与创造潜能。

这些课堂共同凸显了骨干教师们对《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的深刻把握：尊重幼儿个体差异，关注学习过程，强调在直接经验中建构认知。她们以支持者、合作者、引导者的身份，与幼儿同频共振，让每一节活动都充满了生命的活力与成长的欢悦。

研思并行 智慧共享 凝结专业发展新共识

观课结束后，授课教师首先进行说课反思，围绕活动设计意图、目标达成度、师幼互动策略及现场生成情况进行深入剖析，展现了骨干教师背后的教育思考与研究意识。最后教师发展中心于校长做了总结，他对几节课的成功与不足进行了分析，并强调了现代幼儿课堂应该注意的几个方面：一是提升幼儿的辨别与判断能力；二是培养幼儿敢于表达的勇气和自信；三是引导幼儿学会清晰、有条理地表达；四是加强课堂内容与生活实际的联系与延伸；五是创造更多机会让幼儿体验成功、乐于分享。并对幼儿情境教学、幼儿民族自信教育、信息技术助力幼儿教师发展等问题提出了希望。最后，要求各单位返岗后结合自身实践，围绕“活动设计的适宜性”、“游戏化策略的有效性”、“幼儿深度学习的支持”等议题展开热烈研讨。

时效显著 展望未来 续写幼有优育新篇章

“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 这种基于真实情境、直面真问题的教研模式，加速了观摩教师将新理念、新方法转化为自身教育行为的过程，实现了经验的即时沉淀与传播，促进了城乡之间、不同办园水平之间保教智慧的流动与共生，特别是乡村青年教师的专业自觉与发展内驱力，营造了比学赶超、共研共进的良好氛围。 此活动终将惠及每一位幼儿，为他们的童年涂上更温暖的底色，为其终身发展奠定更坚实的基础。高阳县教育和体育局将以此次活动为新的起点，持续搭建多元、开放的教师专业发展平台，推动示范引领活动常态化、系列化。通过持之以恒的携手共进与智慧众筹，推进高阳学前教育焕发更加蓬勃的生机，让“幼有优育”的美好愿景照进现实，共同谱写县域教育高质量发展的崭新篇章。