2026年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2026新人教版三年级数学（下册）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

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人教版三年级数学（下册）-电子课本在线阅读

三年级数学期末考试备考指南

一、核心考点梳理（占分占比清晰，精准锁定重点）

1. 数与代数（占分 50%-60%，基础核心）

• 万以内数的认识① 读数 / 写数：从高位到低位，中间有 0 读 “零”，末尾 0 不读（如 3005 读作三千零五，5400 读作五千四百）；② 数的大小比较：位数多的数大，位数相同比最高位，依次类推；③ 近似数：会找万以内数的近似数（如 498≈500，3012≈3000），用于估算。
• 万以内加减法① 笔算规则：相同数位对齐，从个位算起，加法满十进一，减法不够减向前一位借一当十；② 验算：加法用 “和 - 一个加数 = 另一个加数”，减法用 “差 + 减数 = 被减数”；③ 估算：结合实际问题用近似数估算（如 “买 398 元的自行车和 205 元的头盔，带 600 元够吗？”398≈400，205≈200，400+200=600，实际小于 600，够）。
• 多位数乘一位数① 口算：整十、整百数乘一位数（如 30×5=150，400×6=2400）；② 笔算：从个位乘起，依次乘多位数每一位，满几十进几（如 123×4=492）；③ 0 的特殊性：0 乘任何数得 0，因数中间 / 末尾有 0 的乘法（如 205×3=615，350×2=700）。
• 分数的初步认识① 分数意义：把一个物体 / 图形平均分成几份，每份是它的几分之一，几份是几分之几（如把蛋糕平均分成 4 份，每份是\(\frac{1}{4}\)）；② 分数大小比较：分子相同比分母（分母大的分数小，如\(\frac{1}{3}＞\frac{1}{5}\)），分母相同比分子（分子大的分数大，如\(\frac{3}{4}＞\frac{2}{4}\)）；③ 简单分数加减法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减（如\(\frac{2}{5}+\frac{1}{5}=\frac{3}{5}\)，\(\frac{4}{7}-\frac{2}{7}=\frac{2}{7}\)）。

2. 量的计量（占分 15%-20%，易混易错）

• 长度单位：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）、千米（km），牢记进率（1km=1000m，1m=10dm=100cm=1000mm），能根据实际选单位（如教室长约 8m，两地距离用 km）。
• 质量单位：克（g）、千克（kg）、吨（t），进率（1t=1000kg，1kg=1000g），会单位换算（如 3kg=3000g，5t=5000kg）。
• 时间单位：时、分、秒，进率（1 时 = 60 分，1 分 = 60 秒），会计算经过时间（如 7:30 到 8:10，经过 40 分钟），能认读钟表时间（含几时几分几秒）。

3. 几何与图形（占分 15%-20%，空间认知）

• 四边形：认识长方形、正方形、平行四边形，掌握特征（长方形对边相等、四个角直角；正方形四条边相等、四个角直角；平行四边形对边平行且相等）。
• 周长：① 周长定义：封闭图形一周的长度；② 长方形周长公式：（长 + 宽）×2；正方形周长公式：边长 ×4；③ 能解决不规则图形周长（如用平移法转化为长方形 / 正方形计算）。

4. 统计与可能性（占分 5%-10%，送分题）

• 条形统计图：能看懂统计图数据，回答 “哪个类别数量最多 / 最少”“两个类别相差多少” 等问题；
• 可能性：会判断事件发生的确定性（一定 / 不可能）和不确定性（可能），如 “太阳从西边升起” 是不可能事件，“明天会下雨” 是可能事件。

二、分模块高效复习方法

1. 数与代数：夯实计算，突破易错点

• 计算专项训练① 每天 10 道口算（万以内加减、多位数乘一位数）+2 道笔算 + 1 道估算，限时完成，提升速度和准确率；② 针对易错题型集中突破：如 “因数中间有 0 的乘法（203×6）”“连续进位加法（456+378）”“连续退位减法（802-257）”，整理错题，标注错误原因（如 “忘加进位”“漏写末尾 0”）。
• 分数概念巩固用实物 / 图形辅助理解，比如用圆形纸片折出\(\frac{1}{2}\)、\(\frac{1}{4}\)，直观感受分数大小，再做分数比较和加减法题，避免概念混淆。

2. 量的计量：理清进率，强化应用

• 进率口诀记忆：编口诀梳理单位进率，如 “长度单位有五宝，毫米厘米分米米和千米，相邻进率除千米，都是 10 要记牢；质量单位三兄弟，克千克吨要分清，进率都是 1000，吨大哥来克小弟”；
• 单位换算练习：每天 5 道单位换算题（如 “4 米 =（）分米”“2 吨 50 千克 =（）千克”），结合实际场景判断单位（如 “大象重约 5（）” 填吨）。

3. 几何图形：理解概念，熟练公式

• 周长公式灵活用① 先背诵长方形、正方形周长公式，再通过画图巩固：比如画一个长 5cm、宽 3cm 的长方形，计算周长；画边长 4cm 的正方形，计算周长；② 突破不规则图形周长：用 “平移法” 把阶梯状图形转化为长方形，再算周长（如把 “凹”“凸” 图形的边平移，补成规则图形）。
• 图形特征辨析整理长方形、正方形、平行四边形的特征对比表，做 “判断对错” 题（如 “有四个直角的四边形一定是正方形”，答案为错，因为长方形也有四个直角），强化区分。

4. 统计与可能性：熟悉题型，确保不丢分

• 找 3-5 道统计图真题，总结答题模板（如 “求相差数用减法，求总数用加法”）；
• 列举生活中的确定 / 不确定事件，加深对可能性的理解，做相关选择题和判断题。

5. 综合应用题：拆解步骤，培养逻辑

• 解题五步走① 圈关键词：如 “一共”“还剩”“几倍”“大约”；② 判题型：是加减、乘法还是周长问题；③ 列算式：根据数量关系列式，估算题要写 “≈”；④ 验答案：把结果代入题干验证（如算完长方形周长，反算长或宽是否符合条件）；⑤ 写答句：应用题必须写完整答句，避免步骤扣分。
• 专项应用题训练：每天 2 道综合应用题（如 “购物问题”“周长问题”“行程问题”），重点练两步应用题（如 “一个长方形操场长 80 米，宽比长短 20 米，求操场周长”）。