西山区芳草国际学校12月31日举行“诵读美文 推开新岁之门”为主题的2026迎新活动，活动为第一届“芳草杯”班级美文朗诵比赛颁奖展示。

本次比赛以部编版课文美文朗诵为内容，引导学生深入品读部编版小学语文上册经典篇目，在声情并茂的演绎中感受语言文字的独特魅力，提升语言表达、情感体悟与文学鉴赏能力。

共颁出了一等奖6个班级， 二等奖11个班级，三等奖15个班级。

颁奖展示活动中，一年级 6 班朗诵《雨点儿》，二年级 2 班朗诵《数星星的孩子》，三年级7 班朗诵《大自然的声音》，五年级 2 班朗诵《桂花雨》；四年级 5 班朗诵《走月亮》，六年级 1 班朗诵《丁香结》。

四位青年教师代表朗诵《延安，我把你追寻》， 6位一等奖班级指导老师分享教学心得。

《走月亮》等散文作品入选小学教材的作家吴然爷爷分享读书写作心得，全体学生起立，共同朗诵《大青树下的小学》。

一等奖获奖老师感言

李东艳（四5班班主任）：

教育无小事 点滴皆育人

学校开展朗诵比赛，既深化学生阅读感悟，为其搭建展示自我的平台，又以集体备赛培育品格，践行以文化人、以美育人的初心。

指导备赛的过程中，我收获颇丰，自身在编排队形、视频剪辑等方面得到切实锻炼，更在育人层面深有体悟。曾有学生因羞涩不愿配合集体造型，经耐心引导，孩子们领会到舞台协作关乎信任与集体荣誉，最后主动默契配合。这让我深切体会到，教育无小事，点滴皆育人。并且，当孩子们收获荣誉的那一刻，我内心也满是欣慰与骄傲。

朱慧（三7班班主任）：

朗读课文提升语文素养

非常荣幸能够通过层层选拔来到最终的决赛环节，说起意义，我觉得本次比赛最大的意义是对学生来说能提升语文素养， 增强学生的自信心，让学生敢表达乐表达。从语文教学来说，把课堂所学转化为舞台展示，能够把语文知识从“纸上”走向“声里”，增强学习实用性。从校园来说，能够营造出一种和谐美好的书香氛围，让整个学校都养成爱读书，好读书的好习惯。最后，我觉得举办隆重的朗读比赛，用“读书之声”迎接新年，是寄托对知识，对成长的美好期盼。

学校组织朗诵比赛的意义:

杨艳波（一6班班主任）：

朗诵是对文本的二次加工

结合读书活动开展朗诵比赛的意义在于：

一是 深化阅读体验：朗诵是对文本的二次加工，能让学生在声情并茂的表达中，更深层次理解文章情感与内涵，将“读进去”的文字转化为“讲出来”的感悟，让读书不再停留于浅层浏览。

二是提升综合素养：比赛能锻炼学生的语言表达、舞台表现和自信心，同时以赛促学，激发班级读书氛围，让阅读从个人行为变成集体风尚，形成“爱读书、善表达”的良性循环。

刘宥汐（二2班班主任）：

教学相长

教学相长，精进专业能力：在指导学生分析文本情感、设计朗诵节奏和动作的过程中，我对文本解读的深度和语言教学的方法有了新的思考，自身的朗读指导能力也得到了提升。

沈倩莹（五2班班主任）：

语言有无限可能 孩子们也有无限可能

过程中，我和孩子研读经典教学相长，当下，看到孩子们的精彩呈现，我也拥有了无比感动的瞬间。我听到了语言有无限可能，看到了孩子们也有无限可能。通过朗诵我们和语言链接和艺术链接和教育链接。

李晋葵（六1班班主任）：

小学六年最值得留恋和回忆的时光

回顾2025年，芳草地孩子们走过的阅读四季，最后以朗诵比赛完美落幕，将朗诵比赛嵌入读书活动中，我认为是一种巧妙而高效的育人设计，如同为静默的思想插上了有声的翅膀。对学生来说，这是一次从“读懂”到“读活”的升华；对教师而言，这是一场从“教授”到“点燃”的修行。最终，师生在共同的文字里，通过声音的相遇，彼此成就，共同收获成长的喜悦和教育的真谛。

特别是对我们六年级来说，这将是师生彼此最值得留恋和回忆的最美好的小学时光，也一定会激励着我们在前行中不断成长。

来源：昆明市西山区芳草地国际学校

编辑：杨理锐

一审：钟玲

二审：许建龙