为了让孩子在上学之后就能抢得先机，很多父母都有“不让孩子输在起跑线上”的心理，在孩子很小的时候就为他们张罗着认字、写字等事情。但这种超前学写字就真的能帮孩子抢占到先机吗？答案当然是否定的。过早让学龄前孩子学写字，总体上是弊大于利的。

但是，我们强调孩子在学龄前不要过早学写字，并不是说不能培养孩子的书写能力，相反，为了让孩子在上学之后能规范写好字，要提前培养孩子的“前书写能力”，帮助孩子打下良好的写字基础。

前书写能力是幼儿用笔或其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。

根据教育部颁布的《3-6 岁儿童学习与发展指南》可以看出，学龄前儿童多动手多操作进行前书写技能的练习是非常有必要的。

《3-6 岁儿童学习与发展指南》

婴幼儿精细运动发育的关键年龄

《人体发育学》第四章

一般而言，2-6 岁是儿童握笔动作技能迅速发育的阶段，依据学龄前儿童精细发育规律，大多数儿童在 15-20 个月就开始出现无规则、无目的的乱涂乱画动作，大约 4 岁 11 个月左右，能达到完成水平线、垂直线、圆圈、十字、右角平分线、正方形、左角平分线、交叉线和三角形 9 种图形的水平，随着手的动作控制能力的发育，以及练习经验的增多，从最初无目的的涂抹到开始有目的画画需要经历以下几个阶段：

1.乱涂阶段：主要是获得绘画所必须的手眼协调你能力。

2.组合阶段：主要是图形的出现与混合，开始学会描绘螺旋、十字等基本的几何图形，2 岁左右的小儿能画出一系列螺旋和圆圈，随着动作协调控制能力及目的性增强，能对长方形、正方形、三角形等基本图形进行较为精确地临摹和绘画。之后，能够进行简单的几何图形组合的绘画。

3.集合阶段：不仅能够完成几个简单图形混合的较为复杂的图形，而且能将几个图形、图像组合，例如，同时有人物和图像的图片。

4.图画阶段：在绘画中混合图形的数量增多，图画的内容也更为复杂，绘画动作也更为精确、复杂。

那么，如何提高前书写技能呢？有下面的几个小方法。

1.锻炼手部小肌肉：捏橡皮泥、玩拼插、扭瓶盖、粘贴画、串珠子、走迷宫、磁力片、折纸等。

2.运笔训练：遵循由易到难、由短到长的原则，熟练竖线、横线、斜线之后，开始弧线、折线、放射性、电话线、波浪线、锯齿线等。3.数字连线：让孩子认识数字的同时锻炼孩子的专注力和控笔能力。

3.数字连线：让孩子认识数字的同时锻炼孩子的专注力和控笔能力。

4.连线画图：提高孩子对行列空间感的认知。

5.描线画线：促进肌肉记忆，写字绘画启蒙。

当然，鼓励孩子自我照顾也是一种不错的锻炼方法，自己扣扣子、拉拉链、用筷子、自己剥鸡蛋、帮忙干家务等。

总的来说，前书写技能的要点有：

1.力量和控制：包括大运动和精细动作

2.协调能力：主要是双手协调和手眼协调

3.视知觉能力：判断图画结构和空间定位

文献报道，孩子在6岁之前，会经历一个涂鸦敏感期，一些涂涂画画就是一种自发探索，是手脑结合运作能力反复练习的过程。处于这个时期的孩子，仿佛天生就是有抽象派画家的能力，只要在她能够得到的地方，都可以看到他们的杰作。比如报纸上、书籍上、洁白的墙壁上都会留下孩子涂鸦过的痕迹。所以，孩子 6 岁之前是否可以写字，根本原因是看孩子是否有兴趣，而不是通过年龄。

另外，需要通过观察孩子握笔是手指操控还是手腕操控，当发现孩子已经是手指操控，会自发写字了，我们没有理由阻止孩子成为一个小小书法家呀！当孩子开始正式写字，就要给孩子建立良好的写字习惯：写字时要专一、安排一个专注和安静的环境，准备适合的桌椅板凳，让孩子能保持正确的坐姿和握笔姿势。孩子的世界，需要不断探索，遵循自然发展规律，才是对孩子最好的安排。

来源/儿童康复科

作者/王梦霞

审核/王仁媛

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