为深入落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，推动大单元教学落地生根，提升英语课堂教学实效，2026年1月7日，太原市迎泽区教科研中心英语教研员吴鑫老师亲临建设路小学，开展了一场精准高效的英语教学专项指导活动。学校全体英语教师齐聚一堂，共赴这场以研促教的教学盛宴。

活动伊始，薛婷月老师带来了四年级上册Unit 7第四课时《How do traffic signs help us?》的精彩示范课。课堂上，薛老师立足学生认知特点，以交通标志为核心线索，巧妙创设真实生活情境，通过图片观察、小组讨论、情境模拟等多元活动，引导学生主动探究交通标志的功能与意义。教学环节层层递进，既注重核心词汇与句型的巩固落实，又着力培养学生的语言运用能力和安全意识，充分展现了以学生为中心的教学理念，让课堂在互动与探究中焕发活力。

随后，张莉老师围绕单元主题《How do we keep safe on the road?》进行大单元说课。她从单元主题意义挖掘、核心素养目标设定、教学内容整合、课时划分逻辑、评价方式设计等方面，系统阐述了大单元整体教学思路，清晰呈现了各课时之间螺旋上升、相互关联的教学脉络，体现了对单元整体教学的深度思考与精准把握，为在场教师提供了可借鉴的大单元教学设计范式。

胡立宏老师聚焦第四课时，开展新课标解读与“三单”设计专题分享。他结合本节课教学内容，深入剖析了新课标中语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的核心素养要求，并详细讲解了预学单、导学单、延学单的设计逻辑与实施策略。胡老师强调，“三单”设计应紧扣主题意义，层层递进引领学生在课前感知、课中探究、课后迁移中习得语言知识、提升综合能力，实现知识传授与素养培育的有机统一。

展示环节结束后，吴鑫教研员充分肯定了三位教师的扎实教学功底与创新实践：薛老师的课堂情境创设真实有效，核心目标落实到位；张老师的大单元说课逻辑清晰，主题统领性强；胡老师的新课标解读与“三单”分享务实深入，具有很强的实操性。同时，吴老师结合新课标要求，从教学环节优化、核心素养落地、大单元教学连贯性、“三单”任务进阶性等方面提出了针对性改进建议，为学校英语教学指明了提升方向。

互动研讨环节，在场教师纷纷结合自身教学困惑与吴老师深入交流，思维的火花在碰撞中不断迸发。大家表示，此次指导活动既有课堂实践的直观展示，又有理论层面的深度解读，更有专家的精准点拨，让人受益匪浅。

此次下校指导活动，不仅为建设路小学英语教师搭建了学习交流、互助提升的优质平台，更有效推动了教师对新课标理念的深度理解与实践转化。建设路小学英语教研组将以此次活动为契机，持续深耕大单元教学，优化“三单”设计与实施，不断提升课堂教学质量，让核心素养在每一堂课中落地生根，助力学生英语综合能力全面发展。

来源：迎泽区建设路小学

供稿：胡立宏

编辑：田田

审核：范文心