当期末测评遇上趣味考试

会碰撞出怎样的火花？

近日，海淀区多所学校的

“乐考”悄然拉开帷幕

各校通过创设丰富情境

巧妙将知识考察融入互动体验

真正实现了寓教于乐

下面

一起来看孩子们的精彩表现~

八一学校

学校一年级表现性评价以“做生肖守护者、做文化传承人”为主题，以培养学生实践能力为目标，结合本学期所学内容对语数英学科进行活动设计。语文会场以“圆明园兽首探险记”为主线，孩子们在沉浸式体验中认读词语、背诵重点课文、真情实感朗读片段；数学与英语联合会场同样热闹非凡，两大科目巧妙融合。数学从分类、表述位置和辨认时间的方面结合在圆明园游览中观察和发生的事物进行设计；英语学科则是从口语表达的角度设计分享在圆明园研学中有趣的经历。

班级内的多学科快乐学习活动亮点纷呈，孩子们在动手实践中感受学习乐趣。大家用七巧板拼搭十二生肖图案，在拼接中感受图形之美；用彩笔绘制十二生肖甲骨文字，在涂鸦中触摸传统文化；演唱十二生肖英文歌曲，在歌声中提升英语语感；动手制作纸杯十二生肖与粘土生肖糖葫芦，将美术创意与手工技巧完美结合；观看《十二生肖兽首文物》视频与生肖传说故事，在潜移默化中传承传统文化。老师们全程陪伴指导，关注每个孩子的表现，及时肯定他们的创意与进步。

二年级表现性评价以“古树爷爷的时光乐园”为主题，融合语数英三科内容，设置趣味闯关任务。语文“探秘园”中，学生们通过“叶脉密码卡”“古树诗歌会”等环节，进行流利拼读词语、背诵古诗、创编并讲述温暖故事；数学“智慧林”里，学生扮演“古树测量家”“路线小向导”与“文创采购员”，让数学知识在真实情境中落地生根；英语“时光站”中，孩子们借助四季古树卡片说出颜色与数量，通过情绪动物卡片表达情感。

在开展趣味闯关的同时，其他班级在教室内同步进行了以“古树”为主题的美术与科学深度体验活动，实现“一动一静、一外一内”的双线评价模式，让每位学生在不同形式的活动中发展综合素养。此次活动评价以星级方式呈现，注重过程观察与激励，实现“寓评于乐、以评促学”。

双榆树一小

学校乐考以“当非遗遇上AI，做文化传承人”为主题，将非遗项目转化为趣味闯关任务，融入语数英等多学科知识，并巧妙引入AI技术辅助互动，将校园变成了沉浸式的“非遗智慧庙会”。孩子们手持“体验币”，在主题街区中穿梭闯关，完成了一场集知识、能力与文化素养于一体的趣味大挑战。

本次乐考构建了一个以“体验币经济系统”为核心的模拟社会。学生领取“启动资金”后，可自由穿梭于“祈福纳祥”“手作体验”“美食市集”“民俗表演”四大街区，通过完成学科挑战赢取更多体验币，并用体验币兑换非遗体验，解锁“闯关赚币—自主消费—文化体验”的欢乐成长闭环。

向下所有内容

学校还特别打造了八大趣味创意摊位，并实现多维度融合：“智谋摊位射门赛”中，大家在进行数学运算并设计出最优“射门机会套餐”后，方能体验蹴鞠运动；“腾龙体验社”中，大家用身体表现节奏律动，让舞龙动起来；“小小茶博士研究所”里，大家化身辨茶小行家，精准区分六大名茶；“几何美食工坊”内，大家用彩泥与工具包，捏制出不同造型的糖葫芦等，在动手实践中解锁传统美食的别样乐趣；“梨园梦工厂”中，大家头戴精致京剧头饰，模仿经典念白片段；“萌娃秧歌会”上，大家手持手卷花，踩着欢快节拍翩翩起舞；“福气抽抽乐”关卡里，大家凭借准确认读单词的数量赢取体验币，亲手敲响马年祈福钟声，许下新年美好愿望；“AI印坊·方寸宇宙”内，孩子们向智能助手小度抛出关于姓氏的趣味问题，再亲手拓印一枚马年主题红包，让传统拓印技艺与现代AI科技碰撞出奇妙火花。

“玲珑谜语探秘坊”中，孩童们变身为解谜小智者，沉浸式体验传统灯谜文化的盎然意趣；在乐考等待区，学校特别设置了“马年翻翻乐台历” 手工制作环节：学生亲手粘贴骏马主题月份卡，并发挥创意绘制个性图案，将传统生肖文化巧妙融入指尖创作。除此之外，学生还可移步汉字小剧场，同学们变身小小讲解员，自信地向同伴讲解汉字从甲骨文到现代汉字的演变脉络。

中关村一小西二旗分校

学校开启了“智慧加油站 萌马闯年关”一、二年级期末综合素质评价活动。结合学生的认知特点，学校教师精准提炼语数英学科的核心知识点，构建学习任务群，深挖跨学科融合点，设置了兼顾趣味性和挑战性的进阶性闯关项目。闯关过程中，六年级的学生化身“小考官”，成为本次跨学科评价活动中的评价者，以及一、二年级同学“乐考”的引导者和助力者。

视频

学校以“小马奔腾闯‘语’关”为主题，设置了“一马当先·拼读/朗读区”“龙马精神·表达区”等四重关卡，通过学科融合的方式将语文与多学科关联，让学生们在趣味闯关中检验所学知识、提升语文素养。

“智马扬蹄踏 ‘数’ 关”主题闯关活动中，同学们将数学与科学学科融合，解决生活中的实际问题。通过“骏马口算冲锋营”“勇马图形辨识园”等环节，同学们在闯关中锻炼快速心算，辨识物体形状和是否“平移”“旋转”，在真实情境中分析信息、验证推演、动手实践，从而解决问题。

在灵马昂扬越“英”关中，同学们自信认读单词、结合情境流畅对话、吟唱英语歌谣、用英文讲述故事，展现着扎实的英语基础。

石油附小

学校以“奇妙知识乐园行 玩转乐考嗨不停”为主题创新开展乐考活动。本次乐考还为每位学生配备了专属闯关卡，闯关卡既是学生的“通关凭证”，也是他们成长的“见证载体”。

语文乐考活动中，一年级设置“冰糖葫芦串串香”等三大梯度闯关板块；二年级则巧妙融合马年新春元素，设置“踏雪寻词”“策马吟诵”“梦驰舞台”三大趣味关卡。闯关活动不仅全面考查学生拼音、识字、背诵、口语表达等语文核心知识掌握情况，更注重观察学习习惯、社交礼仪、表达自信等综合素养，让学生在体验中感受语文的实用性与趣味性，建立学习自信。

数学乐考活动针对学段特点设置差异化闯关项目。一年级聚焦基础能力启蒙，开设“牌气十足 速算挑战”等三大特色摊位；二年级则突出素养导向与实践融合，设置“数字城堡”“测量山谷”“购物街”三大闯关环节。

英语乐考活动以“闯关任务+沉浸式互动体验”为核心形式，整合设置“念念有词——词汇认读小达人”“谣唱童曲/英文小舞台”等五大核心关卡，全面覆盖各年级核心词汇、课堂常规指令、重点歌谣及基础句型等学习重点。

石油二小

学校一年级以“骐骥萌娃勇夺魁”为主题，通过九大关卡串联起语数英三科知识，让学生们在趣味十足的闯关嘉年华中检验所学知识。语文闯关区里，学生们以“拼音转转乐”“词语翻翻看”等形式，辨别认读易混音节和词语，并完成诗文朗诵；数学闯关区设置了“快马加鞭”口算限时挑战，“立马辨图”几何探秘，以及“马到成功商店”，让学生在真实情景中锻炼运用数学解决问题的能力；英语闯关区的“I can say”“I can do”“I can sing”环节，从认读简单词汇到响应英文指令，再到唱响英文歌谣，多维度激发孩子的表达自信，让外语启蒙充满活力。

二年级则踏上“骐骥踏歌游中华”的文化之旅，打造跨学科项目式学习盛宴。前期，学校通过问卷与访谈，由五个班级分别选定上海、广州、西安、哈尔滨、武汉五大城市。孩子们化身“文化小使者”，自主搜集资料，精心制作绘画与手工作品。乐考当天，西安站设“长安古诗驿站”，孩子们在吟诵中感悟古都文化韵味；广州站打造“花城词语茶楼”，在地域特色词汇积累中拓展语文素养；哈尔滨站推出“小雪人排一排”，让孩子在趣味游戏中锻炼逻辑思维……跨学科项目式学习，让知识在文化浸润中自然生长。

北京实验学校（海淀）

学校一、二年级乐学闯关活动以“学科素养大闯关 集福启智乐成长”为主题，巧妙融合学科知识评价与中华传统“福”文化，精心设计十道趣味关卡，每道关卡对应一门学科与一枚专属“福印”。

活动以“集福”为亮点，不仅精心设置了文思福（语文）、慧算福（数学）、畅言福（英语）、活力福（体育）等涵盖多学科的趣味闯关关卡，还在各班教室等候区布置了不同书法风格的福字，让学生在等候闯关的过程中，直观感受书法艺术，深入了解福字的丰富寓意与传统文化内涵。在一系列闯关中，学生们沉浸式感受了语言文字的灵动之美，真切体会到数学在生活中的实用价值，更深刻领悟到多学科融合对身心成长的重要意义。

在这场闯关之旅中，孩子们在趣味学科活动中检验所学知识，在挑战中收获自信，在合作中学会交流，在游戏中深化认知，更在浓浓的“年味”与“福韵”中，潜移默化地建立起对中华优秀传统文化的亲切感与认同感。

石油实验小学

闯关打卡、趣味问答、动手实践……一场以“小马奋蹄趣闯关 乐学乐考嗨翻天”为主题的期末乐考活动在校园里火热开展。一年级“语文乐园”里，孩子们在“拼音树”下拼读汉字，在“识字屋”里认读词语，在“背诵坊”中熟练背诵古诗和课文。二年级“语文乐园”三个关卡分别以诗句命名，“乱花渐欲迷人眼”环节聚焦词语认读，“高山流水觅知音”以句子接龙展开，“山高绝顶我为峰”是古诗与课文背诵大比拼。

一年级“数学天地”中， 孩子们在“计算小能手”环节进行趣味答题，在“图形大侦探”活动中直观辨认立体图形，在“时间小达人”部分动手操作钟面、建立时间概念。二年级数学学科设计了“套圈游戏”“问题探索岛”“欢乐购物街”三个关卡，围绕加减运算、乘除法建模、数学在生活中的应用展开考查，让每位学生在闯关中体会运用数学的智慧与乐趣。

一年级“英语小镇”上，孩子们用英语自信地和老师打招呼并说出翻开的词汇，跟随老师的指令迅速做出动作，声情并茂地演唱课本中的歌谣，在旋律和互动中感受英语的乐趣。二年级英语乐考现场活力满满，孩子们兴致高昂、全情投入到游戏活动中。结束后，大家主动用英语进行交流，口语参与度显著提高。

首师大附属定慧里小学

学校一年级乐考以校园吉祥物“慧宝”为主角，呼应本学期项目式学习主题“一起做游戏”，采用“人机协同智能体测评+无纸化测评+积分印章制+星级评价”的形式。学生在教室内开展各个学科的“游戏棋”活动，通过游戏复习学科知识。学科能力考核以趣味闯关的形式展开，学生们手持平板，投入到语文、数学、英语教师量身定制的学科闯关游戏中，闯关成功即可收获对应印章；集齐印章后，学生可再凭闯关卡，完成体育AI互动游戏与趣味体育活动。

二年级乐考以生肖“骏马”为主角，呼应本学期项目式学习主题“欢乐购物街”，创设年味满满的学科闯关任务情境，采用“人机协同智能体测评+无纸化测评+积分印章制+星级评价”的形式。游戏环节，学生化身“年货小掌柜”或者顾客，从家中带来闲置文具物品，制作福字窗花，在教室和楼道中布置个人摊位，以“慧宝币”在“集市”选购福字、窗花、小礼品等年货。学科能力考核环节，同学们在平板上完成学科游戏闯关，并以小组合作的形式完成语文课本剧表演、数学创编故事、英文歌曲演唱等。通过闯关可获得1枚“骏马”主题印章，最后凭闯关卡和慧宝币，在梦想剧场进行射箭、投壶等年俗趣味体育活动。

四王府小学

学校乐考特设语文、数学、英语、综合素养四大闯关区域，采用花式创意任务点燃学生们的闯关热情。活动现场，学生们手持闯关卡，兴致勃勃穿梭于各个站点，考官老师温柔引导、耐心评价，每一次通关，都有一枚奖章作为奖励。“语文乐园”里，学生们化身语言小魔法师、识字探险家，在拼音拼读、识字积累、大胆表达、古诗吟诵中解锁语言魅力；“数学王国”中，孩子们沉着应战计算考验、生活应用挑战，发挥空间想象力拼搭创意图形，玩转数字奥秘；“英语世界”里，大家自信认读单词、活用句型、精准完成听力判断，尽显扎实的英语基础与探索世界的热情；综合素养区更是全能秀场，从整理书包、日常行为习惯，到唱响童趣儿歌、创意涂鸦创作、探索科学小奥秘，学生们从容闯关，在实践中提升多元能力，收获全方位成长。

本次乐考创新采用“印章奖励＋等级评定＋成长记录”多元评价方式，“闯关考官”根据孩子们的表现盖上一枚枚满载认可的专属奖章。闪亮的印章定格着每一份努力与进步，满满的仪式感让成就感触手可及，孩子们成长的每一步都看得见、摸得着、记得住。

海淀各校乐考创新形式、告别纸笔

聚焦学生核心素养

变考场为展示舞台

让学生在快乐展示中收获成长

激发学习兴趣、展现综合能力

为学习之路写下精彩篇章

未来，期待孩子们都能在探索中成长

在传承中创新，向着璀璨未来前行

素材来源：各相关学校