小红书上有一句话在疯传：“被新东方‘硬控’的一生”

其实是在侧面说出新东方集团从少儿英语培训到出国语培到留学服务到文旅再到最近推出的退休后服务。真的是一个公司能服务一个中国人从小到老的全生命周期。

但很多人其实对新东方内部构架不了解。

就比如说，这条新闻出来的时候很多人不理解什么叫做新东方”国际教育”与“前途出国留学”合并。难道出国留学不在国际教育业务里吗？

其实不是，一直以来，新东方国际教育更多的侧重在语言培训业务，而前途出国侧重在出国留学中介服务业务。分得还挺开的。

而这个“各干各”的历史，快结束了。两家要合并了。

据多方信息显示，新东方近期正酝酿新一轮组织架构调整，计划将留学业务与考培业务合并，并预计在2026财年结束前（即今年5月底前）完成这一进程。

这一调整正值留学行业进入结构性转型的关键阶段，学生与家长的需求也日益综合化——不仅关注语言考试和申请递交，更注重长期的学业规划与背景提升。

根据新东方2025财年第四季度财报，其净营收增长主要得益于教育新业务的带动。俞敏洪指出，报告期内出国考试准备和出国咨询业务营收分别同比增长约14.6%和8.2%，针对成人及大学生的国内考试准备业务亦同比增长约17.0%。尤其值得关注的是，以非学科类辅导和智能学习系统为代表的教育新业务表现突出，营收同比增长达32.5%——其中非学科类辅导已在近60个城市开展，当季报名人次约9.18万；智能学习系统及设备覆盖约60个城市，活跃付费用户约25.5万。这些数据表明，新东方在传统业务稳步发展的同时，新增长引擎已初步形成，为后续业务融合提供了稳固的业绩基础。

当前全球与中国留学市场正呈现一系列深刻变化，这更加凸显了新东方此次战略调整的前瞻性。根据欧美同学会与全球化智库发布的《中国留学发展报告（2024-2025）》，2022年全球国际学生总数已攀升至686万，其中中国以105.2万留学生稳居最大生源国。然而，竞争格局正悄然生变，在美、英、加等国，印度留学生数量快速增长并已在部分国家超越中国，这意味着中国学生在传统目的国面临更激烈的竞争。

（2017～2022年全球国际学生人数 ，资料来源：UNESCO）

行业最新预测数据显示，留学市场虽进入平稳增长阶段，但结构性机会依然显著。据2024-2031年我国留学服务行业投资增速预测，未来几年行业增速将保持在4.6%-6.2%区间，其中2026年预计达6.17%，呈现波动中稳步复苏的态势。与此同时，中国留学人员数量在经历2020年疫情影响下的短期回落后已稳步回升——从2020年的45.09万人恢复至2024年预计的71.09万人，逐渐接近疫情前水平。这一“增速趋稳、基数回升”的市场特征，意味着行业正从过去的规模扩张转向质量与效率竞争， 这对服务机构的整合能力与综合服务提出了更高要求。

（数据来源：观研报告网）

在这一背景下，有资深行业观察者向媒体分析指出，新东方此次合并可视为主动适应市场趋势的变革之举，通过打通留学规划、语言培训、背景提升与申请服务链条，机构能更早介入学生规划，提供贯穿全程的系统支持，这正好契合了当下留学家庭对“长期主义”与“结果导向”的双重期待。

合并后，新东方有望精简内部沟通流程、提升服务协同效率。以往学生需要分别对接语言培训和留学顾问，信息传递难免存在断层。以STEM方向申请为例，从早期的科研背景铺垫、标化考试规划到后期的文书专业呈现，原本分属不同体系，合并后可实现更早的资源整合与策略协同，从而提升申请竞争力与客户体验。

然而，合并之路并非一帆风顺。留学与考培业务长期以来独立运营，各自拥有完整的组织体系与运营逻辑。尽管最新财报显示两项传统业务保持增长，但如此大规模的整合仍涉及全国数百个教学中心的团队、课程与系统对接，因此有从业者分析认为，短期内组织磨合与流程重构难免带来阵痛，但长期来看，一体化运营有助于提升资源利用效率、增强客户黏性，并能更灵活地应对快速变化的市场需求。

当前，留学行业竞争已进入“明牌”阶段。在激烈竞争中，机构正沿两条路径分化：一类是聚焦细分领域、服务特定客群的“小而专”型机构；另一类则是通过延伸服务链条、提供高性价比解决方案的综合型平台。新东方显然选择了后一条路径，而其最新财报中教育新业务的强劲增长，正展示了这种生态化布局的初期成效。

回顾新东方三十余年的发展历程，每一次架构调整都伴随着对市场环境的深刻洞察。此次合并既是对内整合资源、提升效率的战略举措，更是对外部环境变化的积极回应——在留学竞争加剧、需求更趋理性的背景下，唯有提供更连贯、更深入、更具前瞻性的服务，才能真正赢得学生与家长的长期信任。

尽管合并的具体成效仍有待观察，但可以确定的是，这条转型之路再次体现了新东方作为行业引领者的应变决心。未来，其能否成功构建覆盖留学全周期、融合培训与规划的综合服务体系，不仅将影响自身发展，也可能为整个行业在存量时代的转型升级提供重要参照。