在今天的【奋进“十五五”科技谱新篇】专栏中，为您推出的是南召县的一位教育工作者，她以“科技创新引领学校发展”，让师生在智能时代“与科技共舞”。今天，我们一起走进城关二初中，看看张果老师的“科创教育”实践。

城关二初中副校长张果在课堂上娓娓道来：“同学们，当AI走进课堂，教学正在发生一场奇妙的‘化学反应’——从粉笔黑板到智能互动，从千人一面到因材施教。今天我们就来看看，科技能给我们的学习带来什么。”

一间普通的科学教室，因为一块智慧屏而“别有洞天”。学生分组探究浮力奥秘，AI实时捕捉实验数据、生成曲线图，难点瞬间“可视化”。执教老师轻点屏幕，调出不同材质的模拟对比，“让抽象变具体，让思考有抓手”。这一幕，正是教育工作者“深耕科创教育”的日常切片。

张果说：“以科技创新引领学校发展，让学习更多元，让创新更生动。以前我们讲浮力，全靠板书和想象；现在AI技术一秒变模型，学生们的眼睛亮了，问题也活了。课堂不再是老师的独角戏，每个孩子都能动手试一试了。”

紧扣科教兴国战略，她提出“科技兴教”理念，将培育师生科研创新能力作为核心工作。“走出去、请进来”，邀请高校AI专家入校实操教学，从智能课件到AI阅卷，一场场“头脑风暴”让教师们“豁然开朗”。校内智科融合优质课赛事“以点带面”，实现全学科覆盖。

城关二初中教师黄静告诉记者：“以前觉得AI‘高大上’，现在人人会用、课课能用。‘教学有了新武器’，课堂‘活了起来’。”

科技赋能，重构课堂新模式。依托希沃白板、学科网等平台，张果带领团队搭建智慧教学体系，“智能组卷、精准分析、分层教学”，每一步都“有的放矢”。借助AI打破课堂边界，“让学习更多元，让课堂更高效”。

“作业批改‘秒完成’，老师能‘一对一’辅导我们。科技让学习更有趣，我们更爱上课了。”学生张笑睿说。

“知行合一”是培养学生创新精神的法宝。依托知行物理科技社团、生化实验课程，小发明、小制作“遍地开花”。从课本到生活，从动手到探究，“科研能力在实践中生长”，校园科创氛围“热气腾腾”。

张果表示：“学校的初心就是为师生搭建科创的成长平台。‘深耕科创教育’，不是一句口号，而是每一天的行动。践行科教兴国，我们一直在路上。”

“科技兴教，创新育人。”他用AI为课堂“插上翅膀”，用社团为孩子“点亮梦想”。科教兴国，正是由这样一个个“深耕者”托举而成。

全媒体记者：王璐 刘岩 亚涵