教育的风向标真的变了。

2026年是北京市“十五五”教育规划的开局之年，也是落实加快建设教育强国首善之区三年行动计划的攻坚之年。

站在新起点，业内专家指出，“以苦练内功来应对外部挑战， 立足五育融合，推动体质强健计划，实施美育浸润行动，实现全员、全程、全方位促进学生成长发展”，将成为北京深入推进基础教育综合改革的重要“落子”。

在追逐升学的赛道上，艺体教育常常被“边缘化”，但是有一所学校却把艺体教育放在了重要位置，这不仅是学校的特色发展规划，更是对新域新质教育改革的生动回应。

在这里，艺术、体育不是副科，而是学校顶层设计里的重要一环——以“ 全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”为培养目标，不断夯实学生的核心素养。

在这里，音、美、舞、书，武、操、球、拳……同学们样样接触、项项可学。

在这里，舞台不只属于少数人。从班级合唱到校园艺术节，从课间创意操到校级运动会，每个学生都能找到属于自己的热爱。

在这里，小初高全学段从普及到专业的贯通培养通道，让艺体人才培养的断点和堵点被打通。

她就是人大附中丰台学校。

艺体 “能手”，全面开花

2025年岁末，国家图书馆艺术中心的舞台上，迎来了一支特别的演奏队伍——人丰交响乐团。 它是丰台区首支声部齐全、配置合理的学生管弦乐团。

演奏现场，弦弓齐舞，管乐铿锵。从《红色娘子军》的激昂到《茉莉花》的雅致，乐团成员用精湛的技艺，奏响红色旋律、民族情怀、世界经典，向观众展示了这支年轻乐团的深厚功底。

音乐会上，丰台区教工委副书记郝男男为乐团颁发 “丰台区中小学特色学生社团”荣誉证书。

人大附中暨联合学校总校党委书记徐利、人大附中联合总校副校长崔艳阳还为乐团优秀团员颁发证书，表彰他们在艺术追求与团队协作中的优异表现。

这份来自区域与集团总校的双重认可，也是人丰艺体教育的一个生动切片。

事实上，人丰的艺体硕果早已全面开花：

建校以来，人丰红白校服的身影不断站上更高的艺术殿堂和更大的竞技赛场。

学生多次在全国青少年啦啦操精英赛、“中国海油杯”海洋哺乳动物保护创意作品征集活动、第二十届群星奖舞台舞蹈北京地区创作选拔赛、北京市学生艺术节、北京市第十届青少年武术超级联赛、北京市传统校田径比赛、北京市中小学健美操啦啦操比赛、丰台区中小学生羽毛球比赛、丰台区手球邀请赛等国家级和市区级比赛中， 拿下冠军、金奖等重量级奖项。

此外，人丰也被评为全国青少年篮球特色校、全国青少年足球特色学校、北京市体育田径传统校、北京市艺术特色校、北京市武术试点校、丰台区体育十佳学校、丰台区管乐联盟校等。

当然，艺体教育不只为成才，更要为“成人”。 比奖项更动人的，是学生的全面成长。

“我每周都无比期待体育课，体育老师总是极有耐心地给我们反复演示最优动作，即使是寒暑假也会为我们制定个性的训练计划”。

“金秋的运动会，冬日的歌手大赛……丰富多彩的艺体活动让我在劳逸结合中逐渐成长”。

……

这些来自人丰学生不同的成长体验，恰恰道出了学校艺体教育最实在的模样——为每一位学生搭建展示自我的舞台。

目前学校成立 50多个艺体美社团，在兴趣爱好中增强学生体质、涵养学生艺术修养，落实立德树人的教育使命，促进学生全面发展。其中 健美操社团、乒乓球社团、冰球社团、舞蹈团、合唱团、拉丁舞团、科创社团都被评为了丰台区特色社团。

同学们在太平鼓舞里理解传统文化的内涵，在球赛中磨炼越挫越勇的心性，在交响乐团的合奏中培养协作的精神，在数字音乐的创作中激发创新思维，在武术的一招一式里涵养刚毅的品格……

这也让人丰学子有了更多面向未来的底气。

正如考进北京师范大学的2025届毕业生何灵儿同学所言，“我会带着人丰带给我的艺术启蒙，向高处行！”

打出 “组合拳”，下好“一盘棋”

为啥人丰的学生能在艺体方面取得如此突出的成绩？答案藏在学校的育人路径里。

为了把艺体教育做扎实，人丰打出了一套“组合拳”。

课程筑基，厚植育人沃土

人丰注重艺体课程建设，为满足不同层次学生的发展需求，学校在开足、开全国家课程的基础上，通过多元的社团，以及丰富的活动，扩展课程的内涵，构建了“基础课程普及+特色课程拓展+社团课程提升”的三级课程体系，促成班班有项目，人人有特长，让学生有的选、选得出。

艺术课程以音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧五大内容为主，开设手风琴、萨克斯、工笔画、数字媒体艺术等多元选修课。同时，人丰还结合学校实际，开发具有本校特色的艺术校本课程，如“京西太平鼓”综合实践课程、“数字美术作品创作”课程等。

学校开设了交响乐、手风琴、拉丁舞、工笔画等几十个艺术社团，各社团均配备专业指导教师。

体育必修课中以田径、体能、球类、武术、体操为主，让学生在健美操、足球、排球、跆拳道等课程的训练中强健体魄。

竞技健美操、橄榄球、田径、武术等体育社团，也让每一位学生都能拥有一副健康的体魄、一对翱翔的翅膀。

活动搭台，创设多元成长空间

为了给学生搭建更广阔的锻炼自己、展示自己的舞台，人丰在德育工作的引领下，组织形式多样、内容多元的艺体活动。

体育上，广泛开展班级、年级体育比赛，每学期至少举办一次综合性运动会或体育节，让学生积极参加体育锻炼。田径运动会、趣味运动会已成为全校师生参与的体育竞技盛会。

此外，人丰的体育老师们还创新团体体育项目形式，改变整齐划一的传统课间操模式，策划绳舞飞扬、脚下风火轮、多人板鞋等十几种体育合作项目，创编队列操、啦啦操、动物模仿操、体能操等自编操，提高学生的积极性，让人丰每天体育大课间的操场变成了欢乐的海洋。

艺术上，组织班级合唱比赛、文艺汇报展示、校园歌手大赛等。至今连续举办五年的“校园文化艺术节”，已成为学校的“金字招牌”。通过不同主题的书画美术作品展、摄影作品展，音乐、舞蹈、戏剧汇演，让学生的艺术才华得到充分展现。

学科融合，夯实综合素养

在人丰，艺体教育不只是两门课，更是学生探索世界、提升综合素养的桥梁。

学校每学期精心策划系列跨学科艺术活动，打破学科界限，将艺术与语文、历史、科学等学科有机融合，激发学生创造力，提升综合素养。

如艺术节期间，邀请艺术家进行现场创作示范和讲解，让学生近距离感受艺术创作过程。开展“科技与艺术融合创意大赛”，鼓励学生运用科技手段进行艺术创作。比如利用编程制作动画、设计互动艺术装置等，培养学生的跨学科思维和创新能力。

多方资源联动

打造丰台艺体教育特色品牌

今年1月，丰台区举办了中小学特色发展活动学区推介与沟通会。会上围绕体育、美育、劳动教育等特色项目开展深入交流，谋划区域教育高质量发展实施路径。

一直以来，丰台区教委重视并支持中小学校特色发展。整合高校、专业团体和社会资源，为中小学设置丰富多彩的课外活动与特色课程，培育优质教育品牌。同时，通过教师培训、教学研讨等活动，提升教师的艺体教育专业能力，为艺体课程的高质量实施提供师资保障。

而作为人大附中联合总校大家庭的一员，人丰也依托得天独厚的资源优势，让艺体教育发展有了更高的起点和更坚实的底气。

交响乐团专场音乐会上，来自人大附中金帆交响乐团的特聘指导何晓青老师还亲自登台，为人丰学子挥棒指挥，带领乐团精彩演绎了《卡门》序曲等经典曲目。

台上，何老师的专业指导让团员精准把握作品精髓，为现场观众带来了极具感染力的视听体验。台下，何老师与人丰交响乐团指挥任帅达老师进行教学研磨，并深度介入乐团的日常排练，将人大附中深厚的艺术积淀与训练方法融入日常，不断提升人丰交响乐团的艺术水准。

近年来，人丰学子的身影频频出现在总校的各项活动中。无论是教学研讨还是文体竞赛，总校搭建的广阔平台成为师生们展示才华、收获成长的舞台。这份紧密的联结，让人丰在特色教育路上走得更加自信、扎实。

在第一届人大附中联合总校成员校体育舞蹈邀请赛中，人丰拉丁舞社凭借灵动的舞姿、默契的配合， 包揽单人组冠军和季军，集体舞表演一等奖，团体总分名列前茅。在人大附中组织的第二届 “联校杯” 篮球邀请赛，人丰学子同样以顽强拼搏、默契协作的作风，展现了出色的竞技风貌……

得益于区委、区政府提供的特色教育“沃土”，以及人大附中联合总校的全方位支持，人丰进一步优化艺体教育体系，构建小初高“一条龙”式的贯通培养机制，打造了独具特色的艺体教育品牌。

人丰通过实施 教研、师资、资源配置、评价“四个一体化”，更早地发现好苗子，并进行系统性、阶梯式的培养，打通艺体人才培养的断点和堵点，真正为有特长、有热情的孩子铺设更长远的发展路径。

此外，当大中贯通成为新域新质教育背景下的一大趋势，人丰也充分对接高校资源，和 北京舞蹈学院、中央民族大学等高校携手组织活动，将高校的优质师资、专业平台引入校园，为艺体教育注入持续生长的活水。

“未来学校将持续依托优质资源，为学生搭建成长平台，助力青少年成长为全面发展的时代新人，”人大附中丰台学校校长汤步斌强调。

而作为丰台区引进的优质校，未来，人丰也将进一步扩大优质艺体教育资源的辐射范围，为丰台区高质量、有特色的教育再添新彩。

文 | 京教君

内容来源 | 人大附中丰台学校