杨昊杰

近日，广东珠海以“古韵今风·薪火相传”为主题，开展青少年弘扬中华优秀传统文化有关活动，以粤剧为代表的传统文化走进中小学校园，“圈粉”众多，备受各界关注。活动注重方式创新，让中华优秀传统文化走进校园，激发孩子们的浓厚兴趣，在孩子们心中播下传承文化的种子，助力他们厚植文化自信，传承好、发展好中华优秀传统文化。

党和国家近年来高度重视中华优秀传统文化教育传承发展，先后提出要“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”等有关要求，颁布出台《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》等政策文件，这为我们进一步做好大中小学中华优秀传统文化一体化教育提供了科学指引。

助力青少年传承中华优秀传统文化，关键要用有趣的方式吸引人。当今世界，新一轮科技革命和产业变革飞速发展、深刻变化，以人工智能、量子信息、生物技术等为代表的新兴技术和前沿领域正在结构性重塑经济社会面貌，更影响着我们教育生态的发展和青少年的成长。在这样的背景下，对青少年开展中华优秀传统文化教育，要着力打造具有交互性、数字化、趣味性等特点的教学模式，激发学生兴趣和内驱力，让他们了解接触、尝试学习、深化体验、养成习惯，逐步成长为身体力行传承中华优秀传统文化的时代新人。一是要发挥人工智能技术的放大、叠加和倍增效应，支持在传统文化教育上的因材施教和个性化服务，推动传统文化传承工作在普及中提质增效。二是要更好做到以数助学、以智促学，满足学生自主化、多样化的传统文化学习需求，实现优质资源的智能搜索和匹配推送。

助力青少年传承中华优秀传统文化，必须要用有“戏”的体验涵养人。教育具有重要的文化功能，通过培养一代代青少年来实现文化的保护保存、传播传承、更新创造，因此，教育在文化传承发展上发挥着不可替代的功能作用。同时，文化也在“化人”中涵养了一代代青少年，帮助他们打好中华优秀传统文化底色，增强做中国人的志气、骨气和底气。新时代中华优秀传统文化教育，首先要突出体验性，在大中小学场景化、一体化教育教学上注重贯通设计，推动青少年在可知、可触、可感中领悟核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神。其次要强化实践性，让德智体美劳“五育”融合在青少年日常学习生活中潜移默化地发生，帮助学生切身体会在“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”“自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲”等方面为什么、如何为，从而提升学生实践体认、整体体会、全面体悟中华优秀传统文化水平。

青少年健康成长承载万千家庭对未来幸福的期望，是国运赓续、民族复兴的重要人力资源基础。开展青少年中华优秀传统文化教育，就要使中华文脉在广大青少年赓续传承中弘扬光大，进一步彰显出强大的生命力、凝聚力和影响力。下一步，我们要把有趣的方式和有“戏”的体验结合好，通过创造性转化和创新性发展激活中华文明生命力，进一步增进青少年对党和国家的认同，筑牢投身现代化强国建设思想根基，自觉肩负起开启社会主义现代化国家建设新征程伟大使命，努力让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类发展提供正确精神指引和有益价值借鉴。

（作者系教育部课程教材研究所副研究员）

编辑：陈梦伊