来源：荆逸轩

2026年高考语文已经落下帷幕，与2025年相比，全国一卷在阅读选材、题型设计、能力考查上出现了若干重要变化。这些变化不是“偏题怪题”，而是命题人主动打破套路的明确信号。本文用逐项数据对比，带你看清楚高考命题的风向。

一、总分结构：阅读多了2分，语用少了2分

二、阅读分项：文学类暴涨4分，文言文少了2分

三、三类创新题型

（一）采访提纲设计（信息类，第5题，6分）

（二）外国长篇小说首进高考（文学类，20分）

（三）默写从“理解性默写”到“理解性运用”（第17题，6分）

四、语言运用：情境化命题全面落地（第18-21题，16分）

五、写作：从“讲道理”到“说自己”（第22题，60分）

通过2025年和2026年全国Ⅰ卷各题的比较，我们不难发现语文高考命题传递出几个核心信号：

1.选材边界极大拓展——外国长篇、科普新闻、古典文论、流行歌词均可入题，没有“安全区”，再次强调备考不能心存侥幸，务必全覆盖。

2.情境化命题全面替代知识性考查——语言运用可能很难再单一考查术语辨析，而是强调考生在真实生活场景中的语言运用能力。

3.“出题人思维”首次落地——采访提纲设计、场景补写、词典释义，高考在考查取向上正逐步呈现“解题——解题问题——提出问题”的流变，这对备考方向把握很重要。

4.写作从“模板化表达”转向“个人生命经验”——“常为新”是关键词，命题人希望看到真实的青年声音，这是高考聚焦于“人”核心理念的生动体现。

我们会发现高考试卷语料源于课堂、源于教材，但又高于课堂、高于教材；源于日常积累，但又高于简单的积累。教与学都不必死记硬背，更不用生搬硬套，但都强调对考生语文“真实性”的考查。这种真实其一表现于考生的真实语文素养，二表现于考生对生活真实的观察与体悟。基于此，笔者以为语文学习一是要多阅读。除了文学性作品，学术的文章，文言的文章，科学的文章等，教师要鼓励学生阅读的类型更加宽广。二是多实践。语文就是生活，语文全在生活里。鼓励学生在实践中多思考，在实践中多成长，就是这个道理。多听多走多做，多研究多思考，这是有意义的。 每个人成长中如果经历得多，应对语文试卷是得心应手的。高考试卷告诉我们，语文不是死学，也不是玄学，语文是看得见的，是摸得着的。