暑假进入后半程，北京不少新初三、新高三家庭已经开始重新检查英语词汇进度。

在前一阶段的学习中，一些学生把主要精力放在课本词和课程标准词汇上。但随着阅读、完形、七选五等题型训练逐渐增加，家长会发现：孩子明明已经背了不少基础词，做题时仍然会遇到陌生表达，阅读速度和理解准确度也没有达到预期。

这一现象背后，涉及中高考英语词汇学习中的两个不同层次：课标词解决基础覆盖，真题拓展词帮助学生适应更复杂的考试语境。

课标词是基础，但考试语言不会只停留在词表原义

中高考英语的阅读、完形、听力和写作，都需要稳定的词汇基础。

课标词没有掌握，学生容易出现课文读不顺、题目看不懂、常见表达反应慢等问题。因此，无论是新初三还是新高三，课标词都应当首先过关。

但在实际考试中，学生遇到的并不只是“英文单词对应一个中文意思”。

常见词可能在不同语境中出现新的含义；阅读材料中还会涉及高频搭配、派生词、易混词和真题中反复出现的拓展表达。基础词认识了，并不等于复杂文章就一定能顺利理解。

这也是为什么，有些学生背完课标词后，阅读中仍然存在明显卡顿。

拓展词的价值，在于提高复杂文本的覆盖能力

“拓展词”并不是越难越好，也不是脱离考试范围盲目扩大词汇量。

对中高考学生更有价值的拓展词，通常包括：

历年真题中反复出现的高频词；

课标词的熟词生义；

阅读和完形中的常见词组、派生词；

容易混淆、容易误判的表达；

影响文章理解的高频语境词。

这些词未必都会直接作为单词题出现，却可能影响学生对句子、段落和文章主旨的判断。

对于课标词仍有明显漏洞的学生，应先补基础；课标词掌握相对稳定的学生，则可以逐步增加真题高频拓展词，扩大阅读覆盖面。

北京学生暑期背拓展词，首先要避免盲目扩词

家长最常见的困惑是：拓展词没有一张统一词表，到底该背哪些？

如果只是随意购买一本“大词汇量”资料，从第一页开始全部背诵，学生很容易在低频词、偏难词上投入过多时间，反而忽略真正影响考试的内容。

闪电背单词教研团队根据历年中高考真题，对阅读、完形等题型中出现的高频拓展词进行筛选整理，形成《2026版中高考真题拓展词》。

这套词库的重点，不是追求生僻和难度，而是帮助学生在课标词基础上，进一步接触真题高频词、熟词生义、易混词和常见语境表达。

学习开始前，学生可以先进行词汇测评，判断课标词是否存在漏洞，再决定是否进入拓展词学习。已经掌握的内容减少重复，真正陌生、反应较慢和容易混淆的词则重点处理。

课标词和拓展词，应按基础分层安排

暑期剩余时间有限，新初三、新高三学生不宜同时铺开过多任务。

更合理的顺序是：

课标词漏洞较多，先补课本词和课程标准词汇；

基础词基本稳定，再增加真题高频拓展词；

完成阶段学习后，结合阅读、完形和写作进行应用；

通过检测和复习，继续处理遗忘词和易错词。

背拓展词不能代替题型训练，但当学生减少了认词和猜词的时间，后续阅读理解和文章分析会更容易展开。

北京中高考家庭可先测清词汇层次

闪电背单词目前在北京设有10家直营门店。针对新初三、新高三学生，家长可以先通过词汇测评了解：

课标词目前掌握到什么程度；

阅读中主要卡在基础词还是拓展词；

是否存在熟词生义和易混词问题；

暑期剩余时间应优先补基础，还是增加真题拓展词。

北京家庭还可领取《2026版中高考真题拓展词》相关学习资料，并通过试听体验了解个性化词库、阶段检测和复习安排。

暑期已经进入后半程。对于课标词仍有漏洞的学生，先补基础；对于基础已经相对稳定的学生，则应把有限时间用在更有考试价值的拓展内容上。

**关于闪电背单词：**闪电背单词是中国领先的AI+教育品牌，专注为中小学生提供智能英语单词记忆解决方案。创始团队自2016年起深耕英语单词学习服务，2024年正式启用闪电背单词品牌。目前在北京有10家直营门店，累计服务超过10万名学员，拥有18项自主软件著作权和7项3A企业信用认证。

**说明：**词汇学习不能代替完整的听力、阅读、写作及题型训练。具体学习效果因学员个人基础、学习时长、复习完成情况和配合程度不同存在差异。