统编版高中思想政治选择性必修3《逻辑与思维》主要介绍了逻辑思维的基本规律、规则和方法，以及科学思维、辩证思维、创新思维等思维方式的特点与要求，旨在培养学生的逻辑推理能力和科学思维素养，提升学生分析和解决问题的思维水平。

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统编版高中思想政治选择性必修3《逻辑与思维》是一本引导学生认识思维、提升逻辑素养与创新能力的教材，具体介绍如下：

- **第一单元 树立科学思维观念**

- **第一课 走进思维世界**：从思维的含义入手，阐述了思维的特征，如间接性、概括性、能动性等，同时分析了思维的基本形态，包括抽象思维和形象思维，让学生对思维有初步的认知。

- **第二课 把握逻辑要义**：着重讲解了“逻辑”的多种含义，区分了不同语境下的逻辑概念，介绍了逻辑思维的基本要求，即同一律、矛盾律、排中律，帮助学生明确逻辑规则，避免逻辑错误。

- **第三课 领会科学思维**：界定了科学思维的含义，阐述了科学思维的特征，如追求认识的客观性、结果具有预见性和可检验性等，强调了学习科学思维的意义，如有利于提高创新能力、维护真理等。

- **第二单元 遵循逻辑思维规则**

- **第四课 准确把握概念**：讲解了概念的含义、基本特征，即内涵和外延，介绍了明确概念的方法，如定义和划分，让学生学会准确地表达和理解概念。

- **第五课 正确运用判断**：介绍了判断的含义、基本特征，以及判断的类型，包括简单判断（性质判断和关系判断）和复合判断（联言判断、选言判断、假言判断），使学生能够正确地运用判断表达思想。

- **第六课 掌握演绎推理方法**：阐述了演绎推理的含义、必备条件，详细讲解了性质判断换质位推理、三段论推理，以及联言推理、选言推理、假言推理等复合判断推理的方法和规则，培养学生的演绎推理能力。

- **第七课 学会归纳与类比推理**：介绍了归纳推理和类比推理的含义、类型，以及提高归纳推理和类比推理可靠性的方法，引导学生学会从个别到一般、从一般到一般、从个别到个别的推理方法，培养创新思维。

- **第三单元 运用辩证思维方法**

- **第八课 把握辩证分合**：阐述了辩证思维的含义、特征，介绍了分析与综合的辩证关系，以及如何运用分析与综合的方法认识事物，帮助学生学会全面、系统地思考问题。

- **第九课 理解质量互变**：讲解了质量互变规律的含义、要求，以及遵循质量互变规律的意义，引导学生认识事物发展的渐进性和飞跃性、连续性和间断性的统一。

- **第十课 推动认识发展**：介绍了辩证否定观的含义、特点，以及如何运用辩证否定观进行创新思维，强调了认识发展的过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，培养学生的辩证思维能力。

- **第四单元 提高创新思维能力**

- **第十一课 创新思维要善于联想**：阐释了创新思维的含义、特征，介绍了联想思维的含义、特点，以及联想思维的方法，如迁移和想象，帮助学生培养联想思维能力，为创新思维奠定基础。

- **第十二课 创新思维要多路探索**：讲解了发散思维和聚合思维的含义、特点、方法，以及逆向思维的含义、方法，引导学生学会从不同角度、不同方向思考问题，提高创新思维的灵活性。

- **第十三课 创新思维要力求超前**：介绍了超前思维的含义、特征，以及超前思维的方法和意义，如运用矛盾分析方法、推理和想象的方法等，培养学生的超前意识和创新能力。