1931年，我国著名教育家梅贻琦在就职演讲中提出：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这句话的意思是指，大学的知名度不在大楼，而在大师。一所高校只有拥有一批有名望、有实力的教授、学者，才能出人才、出成果，也能显著提高办学质量和水平。

近日，国际学术机构ScholarGPS发布了2024年全球前0.05%顶尖科学家榜单，中国内地共有超200位学者入选“终身”榜单，超1000位学者入选“近5年”榜单。其中，就包括兰州理工大学的马军和杨华两位教授。

据了解，ScholarGPS是应用人工智能、数据挖掘、机器学习和其他数据科学技术，对全球各学科领域3000多万名学者的研究成果（发表论文数）、影响力（引用次数，已排除自引）和论文质量三项指数进行综合分析，并根据他们在各个领域、学科和专业方面的卓越表现进行综合排名。

而这份榜单，就是从排名中提取出的前0.05%顶尖科学家名单，如此“百万里挑一”的含金量，既是对兰理工两位教授自身科研能力的有力佐证，也是该校持续深耕人才领域的成果体现。

同时，这一成就也反映了该校近年来持续推进人才强校战略，通过构建适应高质量发展的人才培育体系，不断提升教师的学术影响力。例如，在3月1日的央视《新闻联播》报道中，就提到了兰理工土木工程学院教授王亚军“报效祖国，建功西部”。

据悉，王亚军教师长期从事水污染控制理论与技术、生态脆弱区水资源与水循环理论与技术等区域水难题，近五年来，主持2项国家自然科学基金、中央引导地方科技发展资金项目和横向开发课题等共26项科研项目、获得甘肃省科学技术进步奖二等奖1项，取得了一系列有重要价值价值的科研成果。而这些科研成果，也为王老师提升教学质量打下了良好的基础。

他深知，教师授课质量存在较大弹性，且难以精准衡量。于是，为了实现理想的教学效果，王老师多次主动参加高校教师教学竞赛，给自己施加压力。而最终，他不仅荣获甘肃省高校教师教学创新大赛二等奖，还主持了教育部、省、校级教改项目 16 项，编写教材 4 部。

小编前文中也提到了，王老师长期深耕西部区域水难题的研究和教学，因而他主持编写的教材就不仅是理论知识的载体，更是连接西部实际需求、科研前沿与学生能力培养的桥梁。且这些融合了前沿理论、实际案例项目的教材可以有效提升学生的实践能力和创新意识，更大程度上保障他们成长为西部生态保护与行业发展所需要的高质量人才。

高校师资力量建设是高等教育高质量发展的核心驱动力，直接决定着高校的人才培养质量、科研创新能力及社会服务水平。然而，不论是入围ScholarGPS2024年全球前0.05%顶尖科学家榜单，还是“登录”央视《新闻联播》，都可以佐证兰州理工大学师资队伍的整体竞争力，能够为学生提供更广阔的知识视野。这样一所实力不俗的老牌理工强校，推荐同学们重点关注。