有家长说，现在中小学教师留的作业难度超乎想象。且不说小学，就从幼儿园开始，孩子读完幼儿园后，母亲都快变成十八般武艺全能选手了，从制作非遗手工灯笼，到利用各种环保材料做衣服、做小发明、画手抄报，样样精通。

但问题是，这些作业本质上是留给学生做的，为啥最后却成了家长的负担呢？还有一些作业，虽然老师名义上是给学生留的，但最后却让家长感觉十分没面子，真是哭笑不得，为了教育孩子，有的时候连形象都要牺牲掉了。

“请画妈妈睡姿”，小学生低情商作业走红，老师：我没让你这么写实

经常有学生不爱写作业的时候就会问：“作业到底是谁发明的？真的是太缺德了！”但其实和家庭教育联系到一起看，作业就是一个非常好的桥梁，这是两者不同的分工。

最早的时候还没有学校，是家庭教师授课的时候，学生们没有作业，但每一天都得在家里学习，那滋味应该更不好受。有一位老师就留了一个很有意思的作业，估计也是想调动起学生学习的热情，那就是回家画一画妈妈正在睡觉的样子。

这位老师是咋想的呢？笔者猜测，估计他是觉得母亲在家中睡觉一定是很疲惫，或者是晚上睡得非常舒适的样子，如果孩子认真去观察母亲，也许会跟母亲感同身受，会更加爱自己的家人。

可谁知道，小学生的内心虽然纯洁，但是他们也并不懂得成年人在维护的一份体面是什么，于是他们交上来的超级写实的作业，简直把老师都给看破防了。比如有一位妈妈睡觉的样子，头发潦草得如同杂草，而且脸上还有一颗痣，画得相当传神。

感觉家长会上那些漂亮、得体、大方的妈妈在家里完全变了样，还有一位母亲更是被画成穿着睡衣，头发蓬乱地坐在床上抱着手机。当然这是每一位家长工作了一天后疲惫想休息的样子，是可以理解的，可没想到孩子竟然一点都不加以美化。

更有一位学生还做到了“买一送一”，不仅画下自己妈妈的样子，还把爸爸也给包括在内了。仿佛就是在说，既然要丢人的话，一家人就要整整齐齐。

但这也反映出一个问题，就是为啥家长总觉得这些学生的作业是在折磨他们

到底要如何去衡量这个度呢？首先，老师在留作业的时候，特别是年轻老师要明白谁才是这其中的主体。留作业可不能远超出学生的能力，还期望他们能学到东西，如果学生不亲手做，而是让家长来代劳的话，那就完全没有意义，还会让家长们产生更多抱怨。

笔者见过一个反面案例，就是老师要求家长不许估算，只允许用手一粒一粒地数出1000粒米，还要清楚地拍成照片发到网上，限时给老师查看。这个作业虽然说是锻炼了学生的数数能力。

但实际上完全是要让家长才能数到1000，这体现的是家长的能力，看不出对学生有什么好处，家长们忙了一天还要受这份罪。另一方面，老师在留作业时可别光顾着自己觉得合适就好，也要建立一个反馈机制。

就是在让孩子学习到东西的同时，及时的问问家长们，了解一下每天学生在家里做作业的时间长短以及压力到底大不大，还有家长们的参与程度是多少，然后由此去慢慢进行调节，这样以后留作业就能更合理，也更有经验了。

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